【讲座回顾】孩子每天阅读多长时间才能提升英语能力?大数据告诉我们
发布于 2021-04-09 20:39 ,所属分类:知识学习综合资讯
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孩子几岁开始学英语?
孩子大了,学英语还来得及吗?
学英语阅读很重要,但要读什么?
我家孩子英语口语挺好的,怎么一写就出错?
昨晚E PLUS北外壹佳英语的李茁老师在《抓住两个关键,搞定孩子英语学习》的直播讲座就为您解答了这些问题。
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今天我们回顾一下讲座里的精彩内容,就第一个关键点——「大阅读」详细跟大家展开分享一下。
如何实现大阅读
01
早起步练听说
01
3、4岁不算早,7、8岁不算晚;
为什么说要早起步呢?这其实是有科学理论支持的。1861 年法国神经学家和医生布洛卡对一些生前丧失言语机能的人作尸体检查,发现大脑左半球这一部位都有病变或损伤,断定这一区域与说话机能有关,定名为布罗卡斯区。
布罗卡斯区,其实是大脑专门负责语言的区域,这一区域会在孩子2-3岁的时候,进行快速的发育,10-12岁时则已发育成熟。
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总结就是我们每个人幼年时期,这一区域十分灵敏,然而随着年龄的增长,这一区域灵敏度逐渐下降,所以说孩子英语启蒙还是要趁早。
那么如果已经错过3、4岁这个黄金阶段,是不是就太晚了呢?也不是的,因为有些二三线城市孩子的英语启蒙期,相比一线城市的孩子来说会稍微晚一些,很多是在7、8岁才开始。
但是大家也不必要再为了打翻的牛奶哭泣了,英语学习是长跑,只要掌握正确的学习路线和方法,7、8岁也不算晚。
02
先听说,后读写
听说听说,听先行,说在后。这话说起来简单,其实大有深意。
听是输入技能,说是输出技能。输出技能永远是建立在输入技能基础上的。
其次,听得多不仅是能说的前提,也是发音标准的前提。只有掌握足够的听力词汇,知道这些词的意思,才能在合适的场景下正确使用。
还有读写,也是先读后写。只有前期进行大量读的输入,这样后期你的写作才会达到一个很好的水平。
这就是先听说,后读写。
03
不要翻译,坚持“沉浸”
很多家长在教孩子的时候,特别喜欢问孩子的就是:这个东西的英文怎么说?来给妈妈翻译一下。
提醒大家:千万不要翻译!
为什么这么说?大家可以看下面这张图。
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我们之前传统的英语教学常用的就是翻译教学法,但是现在已经越来越多的老师已经不再用翻译教学法了。
因为语感差的人是:英文—中文—图像。中文在中间其实是有干预的。
而语感好的人是:英文—图像,这个现象叫做“思维闪现”。而语感就是词汇和思维图像之间紧密的连接。
语言是文化的载体,家长要让孩子沉浸在一种语言氛围里,拿着图像直接跟孩子说英文就可以了,不要再让孩子用中文翻译,这样其实是一种干扰。
02
养习惯,重坚持
01
少量多频,贵在坚持
这句话的意思就是:如果你一周一共只有3个小时的时间,给孩子做英语启蒙,拆分成6天每天30分钟要比一天猛灌3小时其他6天不学了,要好得多。
为什么这么说呢?我们对校区的学员做了以下调查,从图中我们可以看出:
B1 Preliminary 考试成绩在Merit及以上的考生,每次阅读时间在半小时及以上所占比例远高于考试成绩为Pass或未通过的考生;
所以事实证明,只有让阅读每天发生并且每天坚持30分钟以上,才能让孩子的英语能力得到明显的提升。
02
分级阅读,适当选择
很多家长这时会说,那么要如何给孩子选书呢?什么是分级阅读,是不是就是绘本呀?这里跟大家说一下绘本和分级阅读是不一样的,他们的区别如下:
1、形式不同: 绘本主要以图画为主, 而分级读物主要以文字为主图画是为解释文字服务的。
2、语言难度不同:绘本的字句有难有易,跨度较大;而分级读物一般句式比较统一,词汇重复性也比较高。
3、目标不同:绘本的目的是通过图画讲述故事,培养孩子阅读兴趣,同时激发他们想象和思考。而分级读物的目的是为了让孩子“识字”,通过一系列专业、系统的阅读材料,培养孩子的英语阅读能力。
PS:关于如何判断孩子的英语阅读水平呢?具体可以选哪些书呢?错过直播讲座的家长,可以扫码文末的海报,回看讲座!
03
勤鼓励,好效果
01
忍住别考,游戏为王
为什么说让家长忍住千万别每次都考孩子呢?因为阅读本身是一件非常有趣轻松的事情,加入了考试就会让孩子产生负担。
家长是想一次考得非常清楚,然后从此孩子就厌倦阅读;还是培养孩子的兴趣,让孩子把阅读长久坚持下去呢?
我想家长们的答案肯定是后者。
当然也不是说家长就对孩子的阅读撒手不管,放任自流了。“考”也是可以“考”的,但是我们可以采取和孩子一起做游戏的形式,考察一下孩子的英语。
看到这里相信各位家长对大阅读应该已经有所了解了,但是很多家长估计会好奇:不是说两个关键吗?那么另一个关键是什么呢?
答案就是体系课。关于什么是体系课?体系课如何帮助孩子学英语?
更多的精彩分享,没来得及听讲座的家长,可以扫码邀请好友,免费观看精彩讲座哦!
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