难点突破│八年级下物理─力

例题一:

下列说法正确的是（ ）

A. 人站在铁板上，由于看不到铁板的形变，所以人和铁板之间没有弹力
B. 电灯对绳子的拉力和绳子对电灯的拉力都是弹力
C. 儿童用橡皮泥握成各种动物，橡皮泥发生了形变，所以产生了弹力
D. 竖直悬吊的两个气球，相互接触时，它们之间一定产生弹力

答案解析:B

此题考查弹力的产生原因、相互作用力性质、物体形变类型。易错选项为D。首先，弹力产生原因为：(1)两物体相互接触。(2)物体发生弹性形变。选项A人与铁板接触并发生及弹性形变，虽然肉眼无法看到物体发生形变，但弹性形变确实发生，故存在弹力，即人对铁板的压力与铁板对人的支持力；选项D中两气球相互接触但不确定是否发生了挤压/弹性形变，因此无法推出是否产生弹力。选项C中橡皮泥发生了塑形形变，即物体受外力后不能恢复原状的形变，故无弹力产生。选项B灯对绳的拉力与绳对灯的拉力是一对相互作用力，根据相互作用力具有等效性可知，灯对绳的拉力是灯的弹性形变产生的，绳对灯的拉力是绳的弹性形变产生的，二力均属于弹力。

知识点:拉伸状态的绳子上的拉力总沿绳子收缩方向。因绳子为弹性体，在弹性限度内，绳子被拉伸时将产生与弹性形变方向相反的弹力。

例题二:

小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法正确的是（ ）

A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状
B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D. 整个过程说明力可以改变物体的运动状态

答案解析:C

此题考点为弹力与力的作用效果，可以看到小球以V1向左运动，接触到弹簧压缩，小球速度变慢，当小球速度变为0时，弹簧压缩至最短，此时弹力最大，此后小球在弹力的作用下向右运动，弹簧恢复原状。以上为题意中情景的全过程，可知小球给弹簧的压力使弹簧发生形变，故C错误、A正确。小球在向左运动过程中速度越来越慢，故B正确。小球速度有V1变为0又变为V2，说明弹簧弹力可以改变物体的运动状态，故D错误。

知识点:运动状态包括物体速度大小与方向，运动状态不变是指物体速度大小与方向均不变，如匀速直线运动和静止状态。

例题三:

将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为4N；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测力计的读数应是（ ）

A.小于4N
B.等于4N
C.大于4N
D.无法确定

答案解析:C

该题考点为弹力大小的影响因素，我们须知道弹力大小与弹簧形变量和弹簧材料有关。如图甲所示，使弹簧发生形变的力是物块的重力，如图乙所示，使弹簧发生形变的力是物块与弹簧测力计外壳的合重力，所以会导致乙中弹簧测力计示数大于甲的情况。

知识点:弹簧测力计的摆放方式十分重要，力要延弹簧的轴线方向，若倒放弹簧测力计时，弹簧测力计外壳的重力也会使弹簧伸长。

例题四:

如图所示，放在水平地面上的小车B与弹簧相连，弹簧处于伸长状态，物体A与小车B均静止。请画出：
①物体A的重力示意图（O为物体A的重心）；
②弹簧对小车B的弹力示意图。

答案解析:

此题考查力的示意图画法，具体步骤为先找作用点，其次画力，最后标力。A的重力在A的重心上，方向竖直向下。弹簧对B的弹力因弹簧被拉伸而产生，且方向与弹簧的形变方向相反，因此弹力作用点为弹簧与B连接处且指向右侧。

知识点:重力永远竖直向下，弹力的方向与施力物体的弹性形变方向相反。

例题五:

《电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（　　）
A. F1=F2
B. F1＞F2
C. F1＜F2
D. 无法确定

答案解析:A

此题考查力的作用是相互的，在宇宙中两星球之间存在吸引力即万有引力（高中阶段将系统学习），即木星对地球有吸引力同时地球对木星也有吸引力，这两个力是一对相互作用力，所以大小相等。

知识点:一对相互作用力具有等大、反向、共线、异物、同时性与等效性的特点。