中考作文辅导怎样写出真情实感

同学们，在我们的成长过程中，经历过许多人和事，获得过许多感受和体验，它们就如天上的繁星，闪烁在记忆的脑海里。这其中，总有一些让你感触颇深、受益匪浅的往事沉淀在心灵深处无法抹去……

可是生活在真实世界的我们，为什么很多同学却在写作文中无法写出真情实感呢？

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一、原因分析：（首先，老师根据平时同学们的作文，归纳了3点写不出真情实感的原因，帮助同学们分析分析，力求可以找到作文的一些门径。）1、选材：对真情熟视无睹。

第一点原因，就是我们每一个人都有的弱点：对真情熟视无睹。

一个每天都关心你的人，比如爸爸、妈妈……他所做的事情在我们的心中已经成为理所当然，当我们想要作文的时候，竟然想不起一件完整的事情，于是很多同学就写出了妈妈半夜背我上医院，爸爸一夜不睡觉陪我挂点滴……因为在同学的心中，只有这样的事情才不是父母理所当然做的。

同学们可以想一想，你的衣服从小就由妈妈来洗，忽然有一天没有给你洗，你是不是第一反应就是：你怎么没给我洗衣服啊，让我穿什么呀！

可是如果衣服一直都是你自己洗，忽然有一天，你的妈妈帮你洗了一次衣服，你一定会清楚的记得妈妈帮你洗过衣服，并从心里感谢妈妈。

其实生活中有许多点点滴滴的小事，都饱含着父母的爱，只是我们一直都忽视了，甚至是无视了。

生活中那样丰富多彩，寻找让自己感动的细节，也许是一顿早餐，也许是一个小动作，也许是一个眼神……都可能成为拨动我们心弦的原因。

2、方法：缺少细致传神的细节描写。

很多同学的作文中，都有一个通病，就是叙述多描写少，这是一个很大的作文病。其实，我们在做阅读的时候，很熟悉描写的作用，比如环境描写渲染了什么样的气氛，景物描写烘托了人物什么样的感情，神态描写表现了人物怎样的心理，动作描写刻画了人物什么样的性格……

可是一到自己写作文的时候，同学们就仿佛都成了“选择性失忆”的人，这些描写的方法统统忘却了，甚至有的同学从头到尾的叙述一件事情，竟然没有一处描写，到结尾的时候还要赶紧数一数字数是否够了，不够的话，还要绞尽脑汁加一只“蛇脚”来凑数。真是名副其实的画蛇添足！

而这点毛病，说明同学们对于描写的作用还没有真正的认识和理解，平时都是在背老师给的阅读答案。或者说，还没有认识到阅读与写作的关系，它们是相辅相成的。

细致生动的描写，无论是人物的描写，还是环境景物的描写，都会使我们的作文生动起来，也能更好的表达我们的真情实感。

你的描写多了，还愁字数不够吗？恐怕你要担心作文纸不够了吧！

3、抒情：不敢袒露真实的自我。

同学们内心里对作文都有一个几乎共同的认识：作文是要写给老师看的。这个共识，限制了很多同学的作文构思和立意，在感情的抒发上，限制了我们许多真心的想法不敢表达出来。同学间真挚纯洁的友谊，家庭中的不快和忧虑，与老师思想的矛盾、意见的差异，人生道路的思考与抉择……太多的真实内心，或者因为世俗的眼光，或者因为同学的议论，或者因为很在意自己在老师心目中的形象，或者怕别人笑话自己认识的肤浅……因为总总原因，被我们深深的埋在心底里了。

而现实是怎么样的呢？现实是：人生需要朋友，学习需要互相帮助，即使是家中的苦闷，也需要向朋友倾诉。英国哲学家培根很多同学都熟悉，他有这样一句名言：“如果你把快乐向一个朋友倾诉，你将得到两份快乐，如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将失去一半忧愁。”

如果你把作文当做你的朋友，它将是倾听你倾诉的最好的知己，它没有脾气，它善解人意，它与你共同探索人生的真谛，一生相伴，不离不弃。

当我们对作文有了感情，就再也不会惧怕写作。更何况，身边有那一个朋友能做到它这样呢？和作文做个知心朋友吧。只要是真心的情感，都值得我们去尊重和赞美。

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二、怎样写出真情实感？

（同学们作文中写不出真情实感的原因，无外乎这三点，那么，我们现在知道了这么写难以写出真情实感，但是，我们要怎么写才能写出真情实感呢？下面，就让我们一起来探讨一下怎样写作文，才能写出真情实感。）

1、真情实感源于生活真实体验。

同学们可以看手中的材料，病例文：

清晨，天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

得出结论：这样虚构的故事情节，会引起读者的反感。根本不会有人相信它是真实的，更谈不上真情实感了。用同学们的一句话说：这也太假了！

所以要同学们作文中尽量写自己的真实经历，真实见闻，原因就在于此。

2、真情实感源于细致描写。

（第二点，真情实感来源于人物的细致描写，我们看下面的优秀例文。）

优秀例文：

（1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸就涨得通红。

（2）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开了，他高兴。

结论：对人物的细致描写不仅能使文章生动形象，更能让读者感受到你内心的情感。这是作文真情实感的表现工具。

3、真情实感来源于对环境的描写、气氛的渲染。

（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》

（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。

——张之路《羚羊木雕》

结论：对环境的描写极好的渲染了事件发生的气氛，烘托了人物内心的真实感受。在作文中，能够运用环境描写和景物描写来为自己的主题服务，这是作文更高的要求，也可以理解为是学生习作向文学作品过渡的一种体现。

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三、例文：

根据今天所探讨的作文知识，老师给大家选了三篇同学们的习作。这三篇习作都抒发了作者的真情实感，各有特色，其中前两篇是上周五作文训练的作品，第三篇是我们班同学以前的作文，根据今天的题目稍作改动。这三名同学里，有全校前几名的代表，有大致排在100多名的同学的代表，有500名以后的同学代表，所以选这些习作，是要告诉同学们，要写好作文，只需要你做一个善良诚实的人，只要你写出内心的真情实感，与其他的都没有关系，也许你数学都不及格，英语听不懂，可是并不影响你成为一名作家，谁能知道，许多年后，我们同学之中，谁会是一位知名的作家呢？

这三篇习作，老师都做了简短的评语，希望对同学们有所帮助。

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例文一：

《可乐给你 咖啡给我》

辽阳市第九中学九年八班史丹阳

亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明，但有时亲情就像一杯可乐与一杯咖啡，在苦与甜之中，品味得出浓浓的情意。

在我的记忆里，有一件小事，我记忆犹新。

那是我刚上小学的那年，妈妈对我许诺，如果我考了双百，妈妈就带我去喝咖啡。为了这个诺言，我不断努力，终于在期中考试的时候考了双百分。妈妈毫不犹豫的对我说：“走，妈妈带你去。”

到了咖啡馆，妈妈点了一杯咖啡，一杯可乐。几分钟后，服务员将两杯饮品端了上来。我看着杯子里的饮品，很奇怪的问妈妈：“怎么不点两杯咖啡呢？”妈妈说：“你还小，咖啡很苦，你喝不了的。”

我慢慢喝着可乐，却对妈妈的那杯咖啡充满了好奇。趁妈妈上洗手间时，我偷偷的尝了一口。不尝不知道，那咖啡的苦味到现在我还记得。

转眼就到了期末，考试之后我主动要求妈妈请我和咖啡。

又是那间咖啡馆，没等服务员问我们要什么，我就开口说：“一杯咖啡，一杯可乐。”妈妈会心的笑了一笑，没有说什么。

两杯饮品很快就被端了上来，我抢先一步，将那杯咖啡端到自己面前，将可乐给了妈妈。妈妈要和我换，我不同意，说：“妈妈，咖啡很苦的。可乐给你，咖啡给我。”妈妈又一次安静下来，只不过她的眼睛里多了一丝不易察觉的泪光。

一句无忌童言，却深深触动了母亲的内心，是不是天下每一位母亲都是这样？无论为孩子付出多少，可是孩子一句哪怕是再幼稚的关怀，都足以让她激动不已和无比幸福。

这也许就是亲情吧，不管你的人生经历过多少酸甜苦辣，亲情都会永远安静的陪伴在你身边，悄悄的给予你关爱，如春雨润物，大爱无声。

妈妈，我爱你。

评语：文章能从生活小事中感悟到最美的亲情，以小见大，小事情，大共鸣，值得同学们在作文中学习和借鉴。是一篇感情真挚，意蕴深厚的优秀习作。

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例文二：

《等待·亲情》

辽阳市第九中学九年十九班韩宜均

三月的风吹着冰冻的泥土，那味道我永远也不会忘记，一年的春季，是每天都值得庆祝的日子，而我现在只能发愁的望着天空，天空看上去灰蒙蒙的，没有一丝活气，就像我的心情。

奶奶住院了，化验结果却是胆囊炎，而且要手术。在奶奶住院的第二十天，我的生日，爸爸妈妈都在医院陪着姥姥，我独自一个人过完了我十六岁的生日，吹蜡烛的时候，我的愿望不再是提高成绩，而是让奶奶健康。

奶奶的手术很成功，估计两个小时的手术，只用了一个小时，但身上却多了一根管子，听大人说那是导药的。

日子一天一天过去，病房里的病人换了一批又一批，直到有一天，来了一个四十岁左右的男子。与其他患者不同的是，他十分虚弱，说话也十分少。但是我听到他说的最清楚的一句话竟是：“我没事了，孩子快放学了，你回家做饭吧。”可以说这是这些天我第一次被别人感动，也激起了我想见他孩子的冲动。

不久后的一天，一个穿着陌生校服的孩子来了，十五六岁的样子，很高、很瘦，看上去有些冷淡，对父母的话也只是一些简单的语句，有时候干脆一声不吭。他每次都是在我吃过饭，要离开的时候才出现，日复一日，很有规律。我想那可能是他学校距离医院较远的缘故。

有一天，我站在医院的窗前，看着门前往来的人群，突然就看到了他，现在比他往日出现的时间早半个小时，但他却没有上来的意思，一直徘徊着，到了整点的时间，他才上来，仍旧是往日出现的那个时间。

我心里不禁大为恼火：世上竟有这样的混蛋孩子！爸爸卧病在床，一心牵挂着他，而他却不愿和爸爸多呆一会儿，哪怕倒点水也好啊！

他走的时候，我特意和他一起。走出病房，在走廊尽头，我问他：“你为什么要在楼下呆着不上来？多陪陪你爸爸不好吗？”他只回了我一句：“我要是上来早了，爸爸没吃完饭，就会把好吃的给我，他自己就吃不到了。你要为我保守秘密。”我定住了，反复回味那句话，点了点头。才明白是我错怪了他。

他爸爸出院那天，天气很好，阳光灿烂，天气也很暖和。我在窗口望着他，他抬头看到我，笑了。

也许这就是亲情，无需太多的言语，只要默默的行动，心里有亲人，又何必非要用语言去表达？

原来这世界上，真是处处真情都感人！

评语：作者把自己内心的真实情感和真实感受很好的表达出来，同时注意运用了外貌描写、语言描写、心理描写、景物描写等多种描写方法，使得表达生动而真实，达到了很好的表达效果。

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例文三：

《我的“姥姥”》

辽阳市第九中学九年八班王嘉宇

我说不清楚美德的具体含义，但是提到美德，我第一个想起的人，就是我的“姥姥”。

我的“姥姥”并不是我的亲“姥姥”。

我两岁的时候，因为爸爸妈妈工作忙，他们就把我寄宿在董婕幼儿园，就是“姥姥”家。在我会说话的时候我就叫她“姥姥”。

我小时候很淘气，但是每次做错事她都不会打我，顶多骂我几句。这也许就是她的美德吧。

我还记得小时候，有一次，“姥姥”给我做了一碗面条，我不爱吃，就趁她不注意，从窗口倒了出去。结果溅到了楼下乘凉的老奶奶身上，那个老奶奶上楼来理论。“姥姥”把她打发走后，就进屋把拖布棍子抄起来，满脸的怒气，对着我大喊：“看我不打碎你的头！”我吓得一动也不敢动，“哇”的一声就哭了起来。“姥姥”只好把棍子扔了，对我说：“走，带外孙子看动画片去。”直到现在，我还在想“姥姥”当初为什么不打我？

到了上小学的年龄，“姥姥”老家的房子卖了，就带我去干妈家去住。干妈就是“姥姥”的女儿，她的丈夫就是我干爸。

干爸非常疼我，但是干妈对我要求却非常严格。在干妈家里，还是姥姥每天带着我。干妈有一个儿子，比我大两岁，所以我就叫他哥哥。我和哥哥老是打架，但都是闹着玩，一会就好了。我们的感情非常好。“姥姥”常常带我们出去玩，那时候“姥姥”已经有些上年纪了，我看她走路有时候很吃力，尤其是上楼的时候，她就只好在二楼的楼梯平台那儿歇一会，才能上到四楼。但是她还是喜欢带我们出去玩。每次回来，她都要坐在沙发上歇上好一会儿，我有时候看她喘得厉害，就给她倒一杯水。”姥姥”就抚摸着我的头说：“乖外孙，明天我们还去玩。”

和“姥姥”在一起的时光，是我最快乐的时光，我现在想起来，经常怀疑，她是不是已经把我当成了她的亲外孙？

十岁那年，爸爸妈妈把我接回了自己的家，那天我整整哭了半天。

离开“姥姥”家，回到自己的家里，我非常不习惯没有“姥姥”在身边的日子，每天都不知道做什么，总是想“姥姥”。

现在，我已经十五了，五年过去了，我渐渐的适应了“姥姥”不在身边的生活，但我还是经常会想起“姥姥”，有几个晚上我都梦到“姥姥”带我回家。如果说美德，那”姥姥”最大的美德，就是给了我一生难忘的爱。

“姥姥”，你现在身体可好吗？我又在想你了。

评语：这是当初一个语文不及格的学生的作文，他同自己的行动告诉我们：作文用心就能写好。真情是最动人的语言。这篇文章把生活中的点点滴滴小事，用浓浓的真情书写出来，语言质朴，情真意切，十分感人。我们分明能从作者的字里行间感受到那份真挚人的祖孙情。是一篇写真情实感的优秀习作。

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老师寄语：

以上是老师和大家共同探讨的作文的一些基本知识，其实写出真情实感的方法还有许多，希望你们在以后的学习中多观察、多积累、多思考、多借鉴，不断提升自己的写作能力。也希望你们把今天所学运用到你们以后的写作中，提高你们的作文成绩。