万字长文说透英文启蒙,一句短言读懂立即行动敬日理万机的你
发布于 2021-11-05 15:14 ，所属分类：中小学英语考试学习资料
1,关于要不要学英语
这篇大长文本来写了三分之二了，但是由于不熟悉这个软件的操作，被误删了，所以来的这样迟。都怪我不小心，还好你没放弃。
言归正传，其实答案是毋庸置疑的，因为考试要考，你说学不学？啥，你说以后对英语的要求会越来越低？哎呀，你说的对！（此处拍大腿)
但是咱们先看高考指挥棒考不考，考！考的难度怎么样？说实话哈，不算难。那就是说，不需要我们花费大量的时间去学习这门课程。而且在这里讲的难易，是我们学习到高考成绩优秀，需要在这门学科上花费的总得时间进行对比而得出的结论。
我是理科生哈，对我来说，没有量化的标准谈结果属于耍流氓。
如果目标不是高考，您大人不记小人过，当我没说哈，我和大家探讨的所有内容都是建立在中高考和普娃的前提下。如果不走高考路线，那还是要根据自己的目标去制定相应的计划。这就好比说我的目标是爬上海拔5000米。您的目标是翻越云层2万米，或者随便走走2000米。那么这准备计划和途中经验都没有什么参考价值。
好了，咱们说完烟要不要学的问题接着往下说怎么学。
英语学习的简略路径
以中高考为目标去看整个的学习过程的话，甚至有些学校里面学习的知识都是不考的。也就是说，我们要勤学苦练加以精通的部分是考试要求的那一部分，其余部分不是没有用就不用学，而是练习的强度不用一样。额，如果我说的不清楚咱们可以再探讨和沟通哈，请不要断章取义的喷我，我相信看我长文的仙女神爸都是有理想有文化有道德有纪律的四有新人嘿。
我先说一下我们的目标。是以尽量短的时间里中高考成绩优秀为原则，摒弃我们学习英语过程里的枯燥和只得到一个考试分数，以孩子在英语学习的过程里，能够无痛，快乐，体会英文之美，建立英文的思维逻辑方式，以及在学习的过程中同时获得大量的人文、地理等世界通识的知识，收获更宽的眼界，最终能够将英文作为一种自然而然的工具，熟练运用到生活中。不光拥有好看的成绩，也拥有实际的英文能力，自由阅读和表达。
分级读物！分级读物！分级读物！
做教育行业十年了，女儿7岁了，从女儿出生开始就幼儿教育，做英文启蒙培训也有4年的时间了。可以说我看过无数网上的大咖经验，相关的图书，廖彩杏，吴敏兰，盖兆泉老师……也见证过身边的家长带着孩子启蒙一点一滴的经验和成果。
我见过没有用分级读物娃在广阔的绘本、初章，高章的世界里层层进阶，一路向前；也见过死磕分级，越走越宽，从羊肠小路走向光辉大道……
在孩子还没有能力自主选书的年龄，作为家长，只能是我们为孩子搭建这样一个层层递进的楼梯。那么我们家长可能也不是很熟悉所有的英语绘本，需要学习一些帖子，慢慢去选择。其实看了这篇文章，您可以放心的着手去做了。
分级读物省时省心，强大的教研团队为家长铺好了一条康庄大道。一层层逐渐进阶，再也不用为选书发愁。分级读物现在主流的有牛津树、raz、海尼曼、红火箭、汪培珽……选哪套是不是又开始头疼了？
简单粗暴上干货：
最简洁路径，时间充裕请自主添加。
3-7岁牛津树1-2衔接RAZ 全系列
7-12岁直接RAZ全系列
这样就够了吗？这是学习的主线，不可以歪的层层进步的楼梯。如果我文章里没有写到的问题，可以留言，我会抽时间回复。
问：0-3岁怎么办？
答：儿歌或者小动画或者不学，随您喜欢。最佳状态家人和孩子一起互动SUPER SIMPLE SONGGS等英文儿歌，一边看着小视频一边做肢体动作，全家一起做做操。出去玩，公园里也和宝贝一起互动一起唱唱歌做做动作，爸爸妈妈孩子一起咧嘴笑哈哈，画面感不要太幸福。
问：你说0-3岁不学也行？
答：看您对孩子的教育重视程度。0-3岁更重要的是让孩子学习母语。英语就是一个工具，别太把它当回事儿。我们中国人就是顺手拿来用用而已。我们五千年的文明，那么优美的象形文字，比这英文重要多了，可以学习的多了。
问：那0-3岁学什么？
答：这个问题比较开放哈，后面我们还要谈其他的学科。我简单在这里回答一下就是多与孩子互动，真实的带有情感的语言交流和情感交流。丰富的母语词汇和丰润的情感体验将成就孩子一生的幸福力。
英文？额，它这时候就是个配角，可有可无反正。它的存在也是为这个形成丰润的情感交流为前提的。
问：3-7岁一定要看牛津树吗？
答：啊呀呀哪有什么一定。尽信书不如无书。如果您有自己的选择和思考，根据孩子的特点和爱好去选择适合孩子的书籍，那么恭喜娃儿，这爸妈是天赐良缘为娃儿铺了一条锦绣大路。
问：那你为啥还写牛津树+RAZ
是啊，这不是简洁路线吗？3-7岁的娃您根据情况。如果年龄小，感觉自家孩子也没有那么着急到达什么水平，当然就选择平缓一些的路线，就像上山，同样的高度，那么要走的短，坡度就大，就相对困难一些，累一些。如果走的长一点，坡度就小一点，路途就平缓一些，走的就容易一些。每个娃的体力也不一样呀，这一点上，没有完全一样的小孩儿，也没有完全适合哪个孩子的路线。
问：那到底读啥？
答：如果就是想多了解研究每一套的区别，进行挑选甄别，那么我讲一下每一套分级的特点。
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。
给大家大概看一下这套书的内容：
优点：全部以主人公kipper这个小孩的一家人和一只调皮的小狗展开。每一本是一个独立的小故事。故事内容1-4级都比较贴近孩子生活，后面部分加入了一把神奇的钥匙，进入一些想象的空间。都是孩子感兴趣的主题。难度上循序渐进，故事以好笑开心为主。祖国版全系列13个级别，是不可多得的一套孩子喜爱的分级读物。
缺点：主要以叙述故事为主，大多都是过去时。在句式和时态上，孩子得到的锻炼不是很多。我们家庭辅助学习，一般的家庭是没有能力把牛津树作为一套教材拓展使用的。这也是原来2017年之前的牛津树都是带有家长指导手册，后来就不再送家长指导手册而改为送练习册和字典的原因。
我们大多数家庭在家给孩子做英文启蒙，原版阅读，一般是适度的讲解，听音频，孩子跟读，阅读，适当的知识拓展。很难把课堂搬到家里，那些单词语法句型和文章结构，拓展，练习等等。也就是说，牛津树的很多精华的部分，我们家庭阅读是无法得到的。作为为家庭阅读选材料，我首选选择的点要有用！读了有用，符合一步一个阶梯的进阶阅读水平。有趣！孩子容易坚持，愿意在这条路上越走越远。兴趣是最好的老师嘛！
有用有趣简单明了，这就是选牛津树+raz的全部逻辑根源。
而RAZ刚好弥补了牛津树作为家庭阅读材料的上述缺憾。
RAZ，即readingA-Z的缩写。这是一套完美的英语阅读分级体系，其难易程度从aa-a-z，共分29级。全套2000+册书。并且还在逐年增加各级别数量。我2014年第一次接触RAZ的时候，AA级别是69册，现在AA级别已经变成了102册。
这是因为RAZ本身不是一套出版的图书，而是美国的一个在线图书馆系列。所以它的内容在不断的增加，与时俱进。目前好未来集团，也就是学而思，引进了在线的版权，与美国同步更新，起了个名字叫ABCreading。
这套图书好未来集团出版了一些，是国内唯一正版的RAZ，但不是很全。祖国版的会比较全面，29个级别都有，用点读笔配合点读很方便。但是还是建议几个初级的阶段可以选择APP进行，毕竟内容简单，很快就可以刷过很多级别。买纸质书的话比较浪费。
RAZ的内容十分丰富，包罗万象。除了常见的动物、植物、生活之外，天文、历史、地理、物理、数学、体育、音乐、美术是应有尽有，还有各种发明、技术、手工、名人等文章。独立成册，没有牛津树的连贯性，有的娃会感觉比较枯燥，但仔细阅读收获颇丰。
如物理领域来说，包括力、万有引力、能量、电、磁等知识的启蒙和拓展。这些nonfiction文章不是像教科书，而是紧密地联系生活，深入浅出，孩子理解起来相对容易。
各级别展示：
GK包括aa、A、B、C四级，对应的是美国的幼儿园阶段。
G1包括D、E、F、G、H、I、J七级，对应的是美国小学一年级。
G2包括K、L、M、N、O、P六级，对应美国小学二年级，G2读完可以上初章。
G3包括Q、R、S、T四级，对应美国小学三年级，G3读完可以上中章。
G4包括U、V、W三级，对应美国小学四年级。
G5包括X、Y、Z（Z1Z2）四级，对应美国小学五年级，Z读完可以上原版长篇小说，自由阅读。
大名鼎鼎的哈考特教育出版，哈考特最大的特点就是专业。注重教育性和可用性。出版的内容涵盖的领域广，涉及自然科学、人文、地理等等，让孩子能全面的接触学习更多的知识。
国内可以买到的分为GK/G1/G2三个大的级别，每个级别里又分为一些小的级别。比方说GK里面又分LEVEL ABC。
海尼曼内容贴近孩子的日常的真实生活，GK系列从孩子自身和周围的人事物从出发去编写绘本。海尼曼GK系列最大的特点是不断重复一个句式，图片和文字各占一页。读过几次以后，孩子基本可以自己根据图片，不看文字，把相应的句子说出来。
GK级别每本绘本都有核心句型，贯穿整个绘本，句型都是常见/常用的，在日常生活中非常实用的。比如：I like... I can ..I have...Here is...等等。
海尼曼GK 每一本全部采用统一句型
G1系列，内容开始丰富，有生动有趣的日常小品，有可爱趣致的卡通人物系列，更有涉及专业的科普百科系列，更惊喜的是，还有经典童话系列。
海尼曼G1
G2系列，绘本的主题也很丰富，科普文章也很多。
海尼曼G2
海尼曼的缺点是总共GK-G2我们可以买到的一共300多册，数量上和RAZ无法相提并论，也导致她的进阶会比较陡，从GK过渡到G1会觉得难度提升的有点快，不太容易接受。所以凭海尼曼这一套分级读物给孩子做主线学习，数量上是不够的，必须要补充和搭配其他的读物。
海尼曼整个系列相对来说，GK的内容是最值得读的。有时间的家庭可以牛津1-2读完以后，搭配海尼曼GK一起来读，这些贴近日常生活的句子和真实的图片，很容易让孩子联系到日常生活中。所以海尼曼GK也被我们称为“开口神器”。
那么G1和G2就看家长和孩子对这套读物的认可程度了。个人建议接RAZ就可以的，可以不读。
红火箭根据阅读者的水平，一共分为三个大的阶段，15个小的级别：Foundation Level、Pre-reading Level、Emergent Level和4个Early Level属于第一阶段；4个Fluency Level属于第二阶段；4个Advanced Fluency Level属于第三阶段。
规格上，也相对比较统一：Advanced Fluency Level之前的所有级别，每级书的数量和书的页数都是固定的：每级48本书，每本书16页。
红火箭这套读物很重视字母的学习。Foundation Level配有字母闪卡，让孩子从学习单个的字母名称和字母发音开始，并且把相同发音的单词放到一起，有利于关联记忆。这个级别还结合了儿歌，让孩子们在听儿歌的过程之中，就掌握了字母发音和在单词中的发音。
从Pre-reading Level开始，分为Fiction（虚构类，例如童话故事）和Non-fiction（非虚构，例如科普）两部分了，两者数量大概相同。同时结合字母和单词，让零基础的孩子接受起来，都很容易。
国内能够买的到的是引进版，一共有9个级别。
第一阶段包含了原版的四个级别：Foundation Level, Pre-reading Level, Emergent Level和Early Level 1，统一装在蓝盒里。
第二阶段包含了原版Early Level 2-4三个级别，
统一装在黄盒里。我们最常卖的也是这蓝盒和黄盒。这两种祖国版和盖世引进版都有。
第三个阶段是流畅级别，有两盒，一个橘盒和一个蓝绿盒。对应的是美版的Fluency Level 1和Fluency Level 2。
红火箭的优点在于它把字母、儿歌、自然拼读、KEY WORDS 这几个英语启蒙的要素用一套分级进行展现，很大程度上方便了家长的直接使用。
但缺点也在于它不可能把每一项都做的十分详尽，如果我们稍微多花点心思，想要学儿歌直接买一套儿歌的书，比直接用红火箭要效果好。
还有一点就是红火箭的画风有些不甚精美，众多的插画师作品，有些确实不招孩子们喜欢。插画师绘本重要的一部分，很多娃娃都是看颜值的。
StepintoReading
兰登致力于为孩子们创造最成功的阅读体验。这套丛书热销二十五年，全系列主要共分为1-5个级别，一二三级别是30册书，四级别是25册，五级别是11册。每个级别是30-50块钱。每页包含2-60个单词，适合学龄前儿童至小学生阅读。
兰登用词地道，词汇丰富，插画也很漂亮。内容包罗万象。有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。简单易懂的单词，原汁原味的语句，朗朗上口的韵律，符合语言学习规律 。
茜米妈点评：兰登系列几乎都是故事，插画比较美，音频上也有朗读、歌曲、伴奏音三种形式，作为一个补充阅读的材料是非常不错的。但是在内容的量和衔接上，无法作为英文学习的主线。
我的第一个图书馆，我的第二个图书馆，我的第三个图书馆，我的第四个图书馆
我的图书馆是Usborne children's books出版，这家英国最大、最领先的少儿出版社，出版的少儿书可谓品种极全，囊括从婴儿书到青少年读物所有年龄段的所有类别图书。
Usborne以 “趣味学习” 类书见长，针对各个年龄段的都有不少出色作品，凡是注重英语启蒙的家长， 应该都给孩子买过这家出版社的书，比如这几年红遍全球的几个童书系列 Look Inside、See Inside、Lift-the-Flap Questions & Answers。
这套书中包含了大量的世界经典儿童文学名著，包括伊索寓言、世界各地著名民间故事和神话、经典儿歌童谣，还有安徒生童话。这个系列由英国语言专家专门设计，每本书的内容长度，句子结构和单词量，都经过精心编策。整套书由简至难，逐步上升，让孩子阅读、理解、记忆, 一层层增加难度，慢慢进步。也方便每个读这套书的孩子找到自己在阅读路径上的位置，确定目标，然后一步步把英语学上去。
图书馆系列四套书共分为七个级别，难度依次递增。
01First Reading，1-4级
儿童（初级）阅读阶段（第一、二图书馆）
02Young Reading，5-7级
青少年阅读阶段（第三、四图书馆）
看一下由易到难的具体内容：
茜米妈点评：仍然是一套适合于主线外拓展的分级读物，根据孩子的英文阅读水平和喜好进行主线外的补充。作为兴趣阅读的绝佳材料，兰登和图书馆系列都是非常好的。下面是具体级别对应的难度。
另外，I CAN READ 系列丛书包含了很多级别，每个级别有很多套相同主题人物的图书。比如我们熟知的饼干狗、小毛人、淘气包亨利、糊涂女佣，小公主南溪等等。这些作为补充阅读也是很好的材料，因为每个孩子的喜好不同，可以选取孩子感兴趣的人物和主题进行阅读。兴趣是最好的老师，毕竟我们给孩子英文启蒙，就是希望孩子开心愉快的学好英文。主线是持续进阶不能断的，这些丰富有趣的内容就像小甜点一些，既做了补充阅读，又是孩子喜欢的小奖赏。
问：7岁以上只读RAZ行吗？
答：行！RAZ丰富的主题在启蒙的初级阶段可以支撑孩子走向初章。但有前提是要听透，读懂。音频播放10-20遍是普通要求，孩子在RAZ加速播放的状态下，能够准确的听懂所听的内容。（加速大概1.5-2倍速度吧，因为前面的RAZ真的读的很慢，我们家长可以听一下，完全达不到正常交流的语速）
问：怎么读？
答：给孩子启蒙要求的是可理解的听和读。如果是很少的孩子，那么直接听一些儿歌，旋律，都是对孩子早期的启蒙认知都良好的作用。至于形成的原因，我这里就不展开叙述了，要不然这篇的篇幅太长了。你们想看的话评论，我回头的再写。
我们为什么要给孩子读绘本，看动画？因为图片和画面有助于孩子去理解所说的内容。如果只播放声音，孩子不可能理解里面的意思，也就没有办法去对应语言传达的内容。
语言的使用是要沟通交流的。想想我们的小婴儿怎么去学习母语。我们拿着一个苹果，告诉孩子苹果，下次又问孩子，你吃苹果吗？把苹果拿过来。这样慢慢的，孩子就知道这个东西原来叫苹果。当他下次想吃的时候，他会说要苹果。这个词汇是和生活有关联的，有实际意义的词汇。
那我们的英文学习也尽量遵从语言的学习规律。我们将单词和句子尽量能够和现实的生活中联系起来去说，运用。例如表示动作的词语，我们尽量的做出相应的动作让孩子去理解这个词汇；名词我们也尽量展现这个词汇背后真实的现实世界对应的意思。拿到这个东西或者通过图片，绘画的方式展现。
绘本和动画片的存在就是印证了这个逻辑。那么名词我们可以指指绘本上的图片，让孩子去联想到这个现实的到底是什么。这就是原版阅读的意义，形成的是英式思维，而不是翻译思维。不是以前我们学英语，只简单的学习中文意思，我们的大脑，需要把这个单词先转换成中文意思，然后再找中文意思在我们的大脑中对应的现实事物。但是往往单个单词翻译过来又是孤立的，整体句子的含义可能理解不好。这也是现在虽然有了翻译笔，但是我们还是要学习英文的原因。用翻译笔会发现很多复杂的句子翻译过来都是错误的。
在阅读的时候 ，孩子的年龄不一样，理解能力不一样，无法给出完全一致的方案。大概的做法是启蒙初期，家长先熟悉一下绘本内容，然后给孩子看图，读一下。然后可以让孩子跟读，指着图或者句子。指句子的阶段孩子就开始识认单词了。最后不看书，利用零碎的时间（可以是刷牙、吃饭等的时间）反复听刚学过的内容20遍左右。这个部分拿不准的家长我们可以继续交流。
跟着RAZ一路进阶，我们中途可能会遇到一些瓶颈。发现进行不下去了。这个时候我们要回头总结一下这个阶段的学习，梳理一下思路，找到原因。在K字母以前，基本上是可以一路走过来的。如果确实孩子读到一个阶段卡住了，可以选取一些孩子感兴趣的题材，做平级拓展，相当于这个阶段孩子上台阶有困难，我们给孩子多堆一些土，把这个路谱的平坦一些，这样在回头继续主线的学习。
问：阅读的时候要不要拓展？怎么拓展？
答：当然拓展是最好的。拓展主要是理解、巩固和延伸。不仅仅是为了学习英文。我们更是学习英文背后承载的各种的知识。
1.针对年龄相对小一些的孩子
年龄小的孩子，主要是为了让学习的过程更好玩，更有趣，激发学习的兴趣。主要就是玩，无论是涂色，手工，还是角色扮演等等，这些活动，都是通过游戏的方式来进行拓展。
比如，读《Brown bear, brown bear, what do you see》，这本绘本，涉及到了很多颜色词，可以和孩子玩【找一找的游戏】，比赛在家里寻找有这些颜色的东西，看谁找的有快又多，用到的句型就是：Do you see something blue/yellow/brown......,？
还可以打印一些小图片，大家一起来找，让孩子觉得学习英文很有趣。
再比如《five little monkeys jumping on the bed》，把五只猴子画出来，粘贴在手指上，进行表演，感觉像是在演木偶剧，孩子肯定喜欢的不得了。
再比如角色扮演，爸爸妈妈小朋友分别扮演小猴子，猴子妈妈和医生，演的越夸张越搞笑，孩子越开心。你可以把猴子医生的心情，从一开始的耐心，后来的无奈，到最后气急败坏统统夸张的表演出来。
2.针对年龄大一些的孩子
年龄大一些的孩子，开始阶段可以利用APP直接刷过前几个字母。无论是趣味性还是省钱的考虑都是很好的选择。唯一不如纸质书的就是电子产品对眼睛不太友好。还有有的家庭有二宝三宝，如果想留着家里的弟弟妹妹用，那么就可以选择纸质书。
年龄大的孩子上面的小玩意就不太需要做了。主要做的是基于书内容的拓展。
绘本拓展举例子：
记得L级别里面有一篇讲摩洛哥的。每一篇讲特定地方的都会从地理位置、人口、特点、风俗、最后总结一下。这个行文的结构我会先给孩子讲一下，第一是对于阅读理解很有好处，便于孩子提取相关信息。第二对作文很有好处，便于孩子了解自己写文的结构和逻辑。然后我们拿出地球仪，或者直接在枪上的世界地图里，找摩洛哥在哪儿。摩洛哥与西班牙，驻守着地中海往大西洋的出海口，但对岸的直布罗陀目前还是英国属地。从这里，就顺便把地中海的地理、政治的重要性一起说一下。书里说到摩洛哥曾盛产海盗，就顺便讲海盗一下是干啥的。然后还顺便唱了一下外研社语感启蒙里一首关于海盗的歌。讲了一下地中海曾经是古罗马的内海，古罗马帝国的疆域大概说说，顺便普及几个著名皇帝的故事。
例如M里面有一本讲蜘蛛。就顺带讲了一下昆虫的主要特征，每个部分的中文名称和英文名称。还有之前有一本是讲狼蛛的，顺带复习了一下狼蛛的生存地区，环境。网上找了一个小视频，看了几种蜘蛛的科普知识。
讲到了一些长句型句子成分的划分，修饰关系，甚至会因为某个不会的生词讲一下汉语意思，然后某个汉字再去换不同的偏旁组成其他的字的读音，组词，造句等。这就全部成了语文的基础内容。记住记不住的也算混个脸熟了。
这拓展没有规范的要求，是根据情况想到什么说什么，不一定每一本都拓展。尤其是一些故事的，一般都是整个级别里面最简单的。一般孩子到了几个字母以后，听力水平都会高于阅读水平的，这个拉开是正常的，也是孩子进阶必须的。那么孩子靠听音频就可以听懂整个故事的内容，有的时候还要给我讲讲这个故事。这样子的我一般都是偷懒过去根本不讲的。
问：练习册做不做？
答：娃小不建议做练习册。无疑做题是破坏娃的兴趣度的。小娃可以先以理解、听为主。大一些的孩子可以做练习册。建议从H开始再做。
因为仔细看过练习的内容就会发现练习册的题目大同小异，问的都差不多。前面的阶段孩子认识的单词就少，题目有雷同度比较高，做不做没有什么意义。反而是破坏兴趣度，浪费了阅读和听力的时间。这个阶段反复的听比做练习册更有效果。
到了H级别后，文字量上升，每一篇都需要家长和孩子仔细阅读。图片下面的小字也往往有比较多的内容，阅读一本书的时间开始变长了。练习册逐篇完成有助于检验孩子是否对一篇的内容彻底理解。
问：练习册错题是否订正？
答：嘿，这问我写的有点多余。当然要订正。如果孩子刚开始做练习册，不熟悉题目的套路，还是会有很多错误的。我们要给孩子分析题目在问什么内容，怎么去删选和在书中寻找答案。有一段时间的解析以后，孩子就慢慢的懂了，读明白的书练习册基本不会再错了。
问：是否用点读笔？
答：用！不用也行。首先我们要清楚点读笔的原理和作用。点读笔类似我们以前用的MP3。它实际上就是一个播放器。我们的孩子不清楚句子的发音，点读笔放上去一点，给我们读出句子，就这个作用。它是讲原版的音频转换格式，储存在点读笔内存中，当笔扫描到了书上密密麻麻印刷的很小的ErWeiMa，它就提取笔里的文件进行播放。
它自己是不会发音的，所以不存在发音纯正与否的问题。它只是一个播放器。类似于我们的手机扫描ErWeiMa以后进行跳转。只不过它扫到对应ErWeiMa是提取播放相应文件。
它每次播放书的一页的音频，基本上点哪一页就播放哪一页。目前的点读书基本都是这样分割的。只有一些想冰雪奇缘的台词本、粉红猪小妹的台词本，它是逐句划分，点一下是指播放那一句话的。
越小的孩子点读笔的利用率越高。大的孩子可以让孩子听音频就可以。因为我们几乎所有的英文书都是提供音频的，除非一些高章的图书直接引进过来，没有音频。可以使用手机听，电脑听，百度网盘。喜马拉雅等，都可以听。卖书的时候我们所有的卖家也都是同时提供音频的下载链接的。一个点读笔200多块钱，从节约的角度来讲，大孩子完全可以不买。
问：翻译笔好用吗？能不能代替点读笔？
答：目前翻译笔做的好的就是讯飞、阿尔法蛋、有道。他们的原理都是内置词典存储在翻译笔中。它的应用原理是扫描外部字体进行识别，对应到字典中提取相应的意思，朗读并进行翻译。
这就是说首先要将需要识别的部分全部扫描进去。如果只是为了听单词发音，那么还是比较好用的。如果是需要听整个句子，那么这个发音是准确的但是少了应有的语音语调。因为翻译笔只逐个单词进行发音朗读出来的。
如果需要翻译某个单词或者句子的意思，翻译笔好用。点读笔压根不具备翻译功能。现在翻译笔可以基本翻译对句子的意思，但实际用的时候我发现，一些长句的翻译还是不对。当然，有中文的字不认识，现在翻译笔也可以进行识别解析。这方面，阿尔法蛋可以说是更胜一筹。不到400的阿尔法Q3可以说是性价比之王。如果预算多二三百，当然讯飞或者阿尔法A10就更完美。我的建议是，有用，用得上，就买。够用就好。因为这些小工具只是孩子们的小拐杖，孩子们成长的很快，产品更新迭代也很快。如果暂时不需要，以后肯定会有更好的选择。
看一下常用书书的兰斯指数，可以为选书提供参考。
关于英语的学习暂时就写到这里，有什么疑问和我没有写清楚的地方大家可以问我。哦，你问我孩子们RAZ爬完读什么？我想大多数的娃还没有读完RAZ的。我会在你们读完之前更新这个内容的，至于其他的廖彩杏，汪培珽，吴敏兰等等你们想看我再慢慢写！
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