想象力是小学生巨大的财富，可以激发小学生的写作能力。小学生的思维活跃，想象力非常丰富，在家长和老师不断的培养中，语文写作能力会得到提升。

小学生毕竟年龄还小，对于自己的想象力还很难把控，甚至还会自己创造出一些词语，家长看到后哭笑不得，所以，有些小学生作文感人肺腑，还有一些小学生作文让人非常无奈。最近，一篇小学生作文火了，由于用词有点怪，不少网友都评论调侃，家长看后得多尴尬。

小学生写作文使用“虎狼之词”，老师脸红批复，嘱咐家长别啥都给孩子看

“描写一个最熟悉的亲人”，这是小学生作文中经常出现的题目，大部分学校都会把父亲或母亲当成描写对象，这位小学生描写的就是自己的父亲，可是整个文章看完却给人很奇怪的感觉。

小学生写这篇作文，原本是为了感谢父亲的辛苦，每天都接送他上下课，父亲太过操劳，看起来老了很多，“蛋上也有很多皱纹，我心痛极了”，看到这里，老师也感到很惊讶，尴尬的批复“家长不能什么都给学生看”，并且要求家长签字。小学生回家给家长看后，家长也感觉很尴尬，问过孩子之后，得知这并不是“虎狼之词”，只是学生马虎，少写了一个字，其实是“脸蛋”。

小学生奇思妙想，各式作文让人大开眼界

有些小学生会把相对老师说得话，写在作文里。这名小学生非常耿直，把心中的疑问直接写在作文里，说“老师你写备课一定也很累，为了挣一点钱，你每天还管我们，我要是你我早就不干了，可是你干了，你吃什么呢”，面对这种灵魂拷问，教师并没有感到生气，反而表扬小学生，肯定其文章的逻辑很连贯。

还有一个小学生想法更是新奇，作文题目是《哎呦，吓我一跳》，题目很有吸引人，可是老师看到一半后起的脸直红，因为整篇作文只有几个字，其他都用阿拉伯数字代替，这种敷衍的写作方式，对学生自己也很不好，想要提高写作能力，就不能偷懒。

从这些作文中可以看出小学生想象力非常丰富，但却需要家长和老师的正确引导，这样才能在培养小学生写作能力的同时，还可以为后期的语文学习奠定良好的基础。

家长应该如何培养小学生写作时的想象力？

首先，家长要帮助学生培养观察能力。想要提升写作能力就要拥有大量的素材，而写作素材大多都来源于生活。小学生年龄较小，各方面能力都不足，看到事物也只注意表面，所以，家长要起到引导作用，让学生多观察，渐渐学会透过现象看本质，再结合自己的想象力，运用到写作中去。

其次，家长督促学生进行适量的课外阅读，小学生学习内容比较少，家长可以利用大量的空余时间，给学生选一些优秀的书籍，帮助学生培养阅读兴趣，顺便将作文教学延伸到课外，借助丰富的课外读物激发小学生的想象力。比如《安徒生童话》等都是比较适合小学生的读物，选择适合当前年龄段的书籍，千万不要跨越年龄，让小学生看太过深奥的书籍，这样反而会让小学生产生排斥心理，起不到激励的效果。

最后，家长应该鼓励学生每天进行练习。学习是一个长期的过程，小学阶段是打下良好基础的关键时期，家长可以鼓励学生每天练习，先从写日记做起，记录一天中自己感兴趣的琐事，满满地积累写作经验和素材，用循序渐进的方式培养小学生良好的写作习惯。随着年龄的增长，可是满满练习写读后感、观后感等，这样将来也可以更轻松的应对语文试题中的作文题目。

培养小学生的写作能力，没有固定的一套的方式，每位小学生的基础、天赋都不一样，但家长只要遵循耐心培养，尊重个性的原则，若小学生在写作时“语出惊人”，也不要过分苛责，一点点帮助小学生培养良好的写作能力，对其丰富的想象力进行正确的引导，日后写作能力一定会有所提升。

今日话题：你对哪个小学生作文印象深刻？

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