观真课学真经归本真 2021年南宁高新区小学语文教师能力提升工程专项培训

发布于 2021-05-10 15:35 ，所属分类：中小学语文学习资料

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“幽兰飘香沁心脾，煦风莺啼把情寄。三尺讲台亮风采，一日高新添画意。”沐浴着五月的煦风，2021年5月6日南宁高新区小学语文教师能力提升工程——“本真语文”低学段语文专项培训在南宁市第四十九中学拉开了帷幕。

本次培训活动邀请到了北京市第一批正教授级中小学特级教师，全国著名特级教师:吉春亚老师。

上午的培训会上先由南宁高新区教研室教研员吴健宁老师作活动动员讲话。吴老师倡仪全体与会教师们珍惜机会，认真进行深度学习，将吉春亚老师独特的教育理念和教学方向等运用到日常语文教学中，不断促进教师能力的有效提升。

说课展示

南宁市第四十九中学蒋杰群老师进行一年级《动物儿歌》的说课展示，蒋老师扣住教材识字单元的特点进行说课。

接着西庄路小学赖凤莲老师就二年级《看图写话》进行说课。她扣住了看图写话的特点，教给学生从”读题抓关键——看图理思路——想象说故事”三个梯度进行看图写话。

现场课展示

高新小学西校区邹湘湘老师进行一年级《口语交际：打电话》现场教学，邹老师结合一年级学生年龄特点，以表现好则获得金钥匙的形式，激发学生学习兴趣。接着通过观看视频，学习打电话的技巧，进行模拟练习打电话，最后实战演练请学生给妈妈打电话，检验课堂效果。

同为西校区岑俞莹老师带来二年级《当世界年纪还小的时候》现场课。岑老师用游戏“师说生做”导入。结合视频，学习课文，引导学生讨论思考，读书和书写相结合，逐一实现教学目标。

评课议课

说课和课堂展示结束后，本真语文专家吉春亚老师和高新区教研员吴健宁老师，就四位老师的说课和现场展示课进行了点评。肯定做得好的地方，也指出不足的地方，并提出了建议。

对邹湘湘老师的课《打电话》，吉老师认为，该课符合课标，切入主题，结合实际运用，互动性强。她建议：教学导入环节对于一年级的学生来说，难度稍微大。在设定的教学目标中，无关的内容删除。把重点放在训练说事情上，且要教会学生举一反三，把活动由课堂延伸到课外，将打电话运用到学生的生活实际。

在点评蒋杰群老师的说课《动物儿歌》时，吉老师从识字教学点出发，给出了建议：识字时通过识图猜字，归类识字写字。朗读时抓难理解，利用插图去理解并与人文要素相联系。

在说到赖凤莲老师《看图写话》的说课时，她指出：写话课要结合新课标，写通，写连贯，注重思维连贯性。并给出优秀范例，做到举一反三。

对于岑俞莹老师的现场课《当世界年纪还小的时候》，她给出了：现场课要从学生教材延伸到学生生活。结合单元语文要素实现教学目标，教会学生多种表达方式。教研员吴健宁老师则认为，要让学生喜欢阅读，感受语言的优美，结合上下文理解词语，并且渗透价值观。

吉老师的精彩示范课

下午，吉春亚老师亲自上阵，为学员奉献了一场精彩的示范课——二年级《古诗二首》。吉老师以问题切入，让学生自由发言后，顺势揭示课题。让学生结合情境、图片学习生字，对于易错、不理解的生字，教给了学生分辨的方法，组词的方法。对于古诗教学，她先从诗的题目去指导学生读书、说话要有节奏，不拖调，不拉音；再用看诗句想画面的方法，引导学生将”景、形、色、动、声”串联起来，构成一幅具体形象的画面。使学生从不会读到会读，从不敢想到敢想，不敢说到想说，将语文要素完全融入到整堂课的教学之中。

名师点拨

讲座一开始，吉老师先让老师们提出教学中遇到的疑惑或者是感受。吉老师进行解答、分享，提出了汉字学习的方法是“学理”和“字理”相结合。提醒教师们要儿童心理，学习儿童心理学。

吉老师进行了《备得准导得活学得实》的讲座。她提出“备得准”就是要抓住每课的要素，要素渗透在课文的各个部分。比如课文插图，看课后练习，教会学生推断，进而学习推断，用推断解决问题；想要“备得准”，就必须思考，从要素纵向呈现，要素单元内的呈现，课后习题如何呈现要素，哪些用来落实要素，从而实现目标准、方向准、过程准、效果准。

“导得活”则要求老师注重方法、资源、过程和评价，关键是思维的培养。并结合了《大象的耳朵》进行分享。

“学得实”则让教师们现场设计课本里教学，并让老师进行分享，吉老师随机指导，最后老师们分享了自己的收获。