统编教材古诗文教学专题研讨暨全国语文名师工作室学术共同体联谊活动通知

古诗文承载着中华民族优秀的传统文化和民族精神，其在统编语文教材中所占比例大幅提升，是语文教学的重点也是难点。而如何掌握有效的古诗文教法并提升学生对中华优秀传统文化的传承意识，如何把握教学尺度、系统实现古诗文教学价值并增强学生的文化自信，如何激发学生自主学习兴趣并让学生爱上古诗文，是语文教学亟须研究的重要课题。为此，陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部将于2021年12月15—17日举办“统编教材古诗文教学专题研讨暨全国语文名师工作室学术共同体联谊”活动。

本届会议将在前三届“统编语文教材教学观摩研讨会”（2018年、2019年、2020年）的基础上进一步对焦古诗文教学重难点问题，致力落实新课程理念，从系统论的视角出发，探究不同地区、不同学校基于课程标准、教材内容、教学方式、学生认知水平等方面所做的教学探索与实践。精选展示交流课9节，名师观摩课2节，教研微讲座2场，教研报告1场，专题讲座1场，学术论坛1场，为新课程视域下的古诗文教学找寻方法，拓展思路。与此同时，应一线老师需求，特邀全国语文名师工作室交流典型案例6个，展开教师专业成长主题对话1场，繁荣学术交流，引发共荣共享。

夯筑中华优秀传统文化根基

提升语文学科核心素养

落实立德树人根本任务

12月15日上午

开幕式（8：00—8:15）

甘肃省酒泉中学教师。甘肃省特级、首批正高级教师，首届陇原名师，甘肃省学科带头人，甘肃省中国传统文化研究会理事。酒泉电视台《霍然开朗》读书专栏主持人。

桂彩丽：北京市延庆区教育科学研究中心教师，北京市正高级教师、特级教师、中学教学带头人。教育部“一师一优课”“一课一名师”活动“优课”省级、部级评审专家。

刘颖异：黑龙江教师发展学院语文教研员，吉林大学文学博士。哈尔滨师范大学语文学科教育研究生导师，黑龙江省人大立法文字审校专家。

张 原：中学高级教师，江苏省无锡市锡山区教育局中学语文教研员，无锡市语文学科带头人。

周素颖：浙江杭州市建兰中学党委书记兼副校长，高级教师。先后荣获杭州市教育改革创新教师、德育工作先进个人，浙江省千名好支书、教育科研先进个人等称号。

何 琛：重庆市南开中学教师，重庆市特级教师，重庆市中小学学科名师，重庆市骨干教师，重庆市优秀班主任，重庆市“最美女教师”，重庆市优质课大赛一等奖获得者。

苏州市教育局首批确立的20个名师工作室之一，以苏州市学科带头人、拔尖人才和各市区优秀学科带头人等组建的名师团队。坚持以立德树人、语文育人、高品质成长为目标，以新生态语文课堂建设为着力点，指向学生语文核心素养，以初中学生读写融通的“三阶四维”阶梯性全面性发展为路径，开展丰富多彩的名师培养工作。专家讲学、课题研讨、课堂展示、学术沙龙、学科调研等项目的实施，让团队成员走上了成长的快车道。工作室“做表率、争一流、出成果”的培养思路得到了广泛认可，其活动、效果在多家媒体上得以介绍和报道。

陈芳：江苏省教学名师，正高级教师, 特级教师，港城教育名家，首批“苏教名家”培养对象，全国模范教师。

以“工作室”为平台，以团队为力量，以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径，通过线下跟岗和线上研修混合式培训形式，探索语文课堂教学规律，打造生长型语文课堂，使工作室成员的教育教学理念及教育教学水平得到明显提升。每期的跟岗研修，工作室根据学员需求，确定研修的重点，通过“观课评课、同课异构、案例分析、课题研究、专题讲座”等方式，打造教研共同体和成长共同体。

丁之境：广东省特级教师、正高级教师，先后荣获广东省教育厅岗位排头兵、广东省初中语文教师作文教学大赛一等奖等多项殊荣。发表论文、散文50余篇，主持广东省重点课题1项，参与省、市级课题多项。出版的专著《语文·生长》荣获2017—2018学年广东省中小学生“最喜爱阅读的十本图书”，并入选广东省教育厅2019年“暑假读一本好书”活动推荐书目。

（重庆市）渝中名师吴莲子工作室于2016、2020年由渝中区教育委员会授牌成立，现有15名来自区内各中学的优秀青年教师。秉持“爱生活•爱语文”的幸福语文观，以教师专业发展为核心，以课题研究为抓手，先后承担3项国家、市区级课题，在群文阅读、作文教学、整本书阅读上精耕细作。不断更新教学理念，多次参与各级各类语文交流活动，使学员得到快速成长，有4名教师评为高级教师，学员多次获得全国、市区级赛课一等奖。

吴莲子：正高级教师、特级教师。从教31年，先后获得渝中名师、渝中最美教师，市优秀教师、市骨干教师、市基础教育课程改革先进个人、市教育系统教职工职业道德建设标兵，全国模范教师等殊荣。

（山东省滕州市）孔艺名师工作室：秉承“文化语文”理念，坚持文化课堂打造，通过搭建“项目推动、岗位实践、协同研讨、成果培育”创新平台，着眼教师成长，实行轮次规划，强化孵化功能，三年一循环，“新秀—骨干—名师”分层递进，梯次打造。着眼语文教与学，以“微主题、小课题、有突破”为研修驱动方式，形成“捆绑式互助、共生共长、智慧共享、抱团进步”的发展模式，引领区域联合教研共同体集群式、基地化创建。

孔艺：正高级教师，滕州市首届教学名师、语文学科带头人，枣庄市教学能手，先后荣获山东省优质课一等奖，全国中小学语文课堂教学大赛一等奖等多项殊荣，主持或参与多项省、市级课题研究。

贵州省乡村名师工作室立足于促进乡村青年教师成长、挖掘本土资源、创设本土特色课堂的目标，从课堂需求与实践经验中提炼出发展理念——灵动语文，以古文教学为研修载体，将无生课堂作为日常研修方式，结合有生课堂进行实践活动。将“由‘教’转‘学’”的教学思想始终贯穿在研修活动中。针对乡村学校提出“醒师计划”，惠及2000余名乡村教师，获得良好反响。2020年，被推选为贵州省教师队伍建设优秀工作室案例。

张秋荷：先后获得贵州省“五一”劳动奖章、乡村优秀青年教师培养奖励计划人、马云乡村优秀教师奖励计划人等多项殊荣。

（浙江省）温州市吴怡超名师工作室：温州市优秀名师工作室，聚焦单元整体教学、项目学习、开放试题命制，在实践过程中完善了核心素养视域下“自然•自由•自悟”的教学主张，提炼了指向深刻性思维、批判性思维和创新性思维的开放性试题的九种命制策略，从而助研课堂差异教学，助力学生思维发展，助推教师专业成长，由此产生了较好的研修影响。两年来，工作室成员获市级综合荣誉4项、市级以上学科荣誉13项，主持省市级课题7项，在学科专业期刊发表论文13篇，开设省市级公开课及专题讲座共17节（次）。

吴怡超，浙江省正高级教师、温州市名师、温州市教育名家培养对象。曾获温州市教坛新秀、温州市优秀教育工作者等荣誉称号。近年来，致力于语文课堂教学改革、试题命制、作业设计等领域的研究。

（北京）桂彩丽特级教师工作室：由2008年桂彩丽名师工作室发展而来，成员教师18名，来自北京、河北、海南、江苏、新疆。工作室的成长目标是“担当使命，成长教师，幸福学生”。“内修功力，外战实力”是工作室教学实践与研究的宗旨。成员教师学术专著3本，《高中语文阅读新思路建构与提升•第三册速读》在全国形成一定影响。《高效阅读》教材成为北京市正式地方教材。工作室成员被评为北京市特级教师3人，正高级教师2人，省级学科带头人4人，省市级骨干教师6人。成员教师到全国各地上课做讲座30余节次。

桂彩丽，北京市正高级教师，北京市特级教师，北京市中学学科教学带头人，全国“五一”劳动奖章获得者。

四川省成都市、双流区两级刘勇名师工作室：提出“让语文教育回归本真”的教学主张，已落地生根、开花结果。“本真教育、本真教研、本真教学”，成为每一个成员“知行合一”的实践路径。强调“三个一”工程：讲好我们自己的故事，拥有我们自己的策略，树立我们自己的理念。紧扣成员专业成长的三条线：起跑线、纵贯线和冲刺线。工作室年年被评为优秀名师工作室，并被评为一级名师工作室。

刘勇，正高级教师，成都市首届未来教育家培养对象，成都市学科带头人，西华师范大学研究生导师。四川省特级教师，四川省首届中小学教学名师，四川省中语会副秘书长。全国中语会首届“学术先锋人物”，全国模范教师。

（浙江省）衢州市郑慧名师工作室：以“善于学习、持续成长、勇于实践”为特色，专注于教学研究，把难点、热点、疑点、兴趣点转变为成长点，引领全市语文教育教学。工作室取得了一定教研成果，主持获奖省级课题5项，参与浙江省初中语文课程改革诸项重要工作，研究项目“语用情境写作教学研究”在国家级期刊做专题介绍，研究成果用于改进考试命题，对推动区域语文教学改革发挥了积极作用。

郑慧，高级教师，衢州市名师，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会语文学科组成员。近年担任全国中考试卷命题评价、部级优课评审、浙江省教育质量综合监测、省命题培训等工作。

（安徽省）合肥市杨正霞名师工作室：主要任务是中青年语文教师培养，教育教学科研课题研究，教育教学示范辐射，教育教学资源建设，其中青年教师培养是核心任务。为了让更多的青年教师快速成长，工作室围绕“生活语文，生态课堂”开展教学教研活动，活动形式丰富多样，有明确主题的专题研讨，也有以赛促研的活动磨课，还有理论指导实践的专家引领等。

杨正霞，安徽省合肥市师德先进个人，合肥市先进工作者，合肥市专业技术拔尖人才，合肥市语文学科带头人，合肥市语文学科基地专家。安徽省优秀教师，安徽省优秀指导教师，安徽省首批中小学教师培训专家。

青海省张晓慧初中语文名师工作室由来自西宁市和青海省各州县的32名志同道合的教师组成。工作室在群文阅读和读写一体化教学上积极探索，取得具有一定影响力的科研成果，编写的课外读本《书香满园》获西宁市第四届职工优秀技术创新成果一等奖，《初中语文“读写二元结合”课型的研究与实践》获青海省第二届教学成果一等奖。在团队建设、课堂教学、课程开发上彰显工作室品牌特色，促进青海省初中语文教学的发展。

张晓慧，正高级教师，西宁市功勋教师，西宁市巾帼建功标兵，西宁市“555”人才，青海省特级教师、青海省优秀教师。出版个人专著《慧心慧语》，主编《初中语文单元主题写作教学指导用书》。

闭幕暨全国语文名师工作室学术共同体成立

（11:10—11:30）

张莉莉 《中学语文教学参考》副主编