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有趣的传话游戏

李成俊四年级三班

泸定县泸定桥小学

今天，我们班做了一个叫“传话”的游戏。

传话游戏的规则很简单：全班分成了七个小组，每个小组七至八人。每一小组的第一个同学去老师那里任意抽取一张写有一句话的纸条，然后默默地记住它，再悄悄地告诉第二个同学，第二个同学再将自己听到的内容传给第三个同学，以此类推。要注意的是，传话声音要小，不能让第三个人听见，不然就视为犯规，取消游戏资格。最后看哪一组传话正确，传话正确的小组就获胜。

随着老师的一声令下，每个小组的第一个同学开始了紧张的传话，听的同学都侧着耳朵仔细聆听，用一只手捂着另一只耳朵，生怕听进去的声音从另一只耳朵漏出去似的。再看看其他同学，一个个都跟长颈鹿似的，伸长了脖子，巴不得自己长了一对顺风耳。我太想知道我们组传的是什么了，忍不住站了起来，向前探着身子，希望能听见第一个同学说的话。怎奈我是第四个，不管我怎么努力，我都听不见，只好坐下耐心等待。

终于等到传给我的时候了。我侧着头，用左手手指堵住左耳，右手手掌紧贴右耳耳背扩大耳朵接收声音的面积，身体努力地向前面同学的嘴巴倾斜，可是她的声音实在太小了，我使了好大劲都没有听清楚。我好想跟她说请她大声一点，但是又怕自己的声音太大了被取消游戏资格，只好对她挤眉弄眼，表示我没有听清楚，请她再说一遍。还好同学心领神会，又向我凑了凑，在我的“大耳朵”里，重新说了一遍。“……的意义在于……每一个当下。”这是啥呀？我还是没听清楚啊！看到其他组都已经传过第四个同学了，我急得像热锅上的蚂蚁。关键是，后面的同学还不停地拍我的书包，催促我快点跟她说。唉！我太难了！我抓耳挠腮，不知所措。正当此时，桌上的语文课本映入眼帘，我的目光不偏不倚地打到了“生活”一词上。我知道了！是“生活的意义在于享受每一个当下”，这不就是我前几天读过的一句名言吗？但是到底是不是呢？我不能确定。同学催得紧，我只好不管三七二十一了，把这句话告诉了她，我自己也松了一口气。

好不容易等到了揭晓答案的时刻，同学们都紧闭嘴巴，眼睛齐刷刷地盯着最后一排同学和老师，希望自己组获胜。“师傅的意义在于徒弟的高下。”我们小组最后一个同学自信地满满地说道。我们全组惊得下巴都要掉下来了。同学们看到我们的表情，一下子就笑出了声，连老师也没有忍住。原来正确的句子果然是“生活的意义在于享受每一个当下”。唉！我们输了。不过输了没关系，同学们的答案五花八门，同学们都笑得前俯后仰。最搞笑的要数第六小组的“妈妈赶妈妈赶妈妈”了，也不知是哪个同学这么不懂脑筋，真是太搞笑了。

欢声笑语充满了整个教室，同学们不去责怪谁传错了，都沉浸在游戏的欢乐里。传话游戏真有趣。

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