教资面试21天小白变大神 打卡 Day 5

一、教师资格证面试流程

二、结构化

三、试讲稿

各位考官: 大家好,我是小学音乐组的***号考生,我试讲的题目是《云》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。

“大大一团棉花糖,高高 挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。”

师:是云,大家都猜对了,真聪明! 今天我们就一起学习歌曲《云》。

二、新课教学

1. 初听歌曲

师:听完歌曲以后,谁来说一说歌曲中的云是什么样的? 哪位同学来和大家分享一下?

师:好,这位同学来说一下。嗯,说得不错。

师:谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉?

师:有说抒情的,也有说优美的,还有说稍慢的,这些说得都不错。有没有同学听出来这是几拍子的歌曲?

师:对,是三拍子。刚才在听的时候,有的同学用自己喜欢的方式拍节奏,你准备用什么样的方式 来表现三拍子呢?

2. 复听歌曲

师:请同学们再听一遍歌曲,用你自己喜欢的方式来表现三拍子。

师:三拍子的强弱规律是强弱弱,我们可以用拍手掌、点手心、点手心来表现三拍子。

师:我们一起跟着优美的旋律用“lu”音来哼唱,边拍击三拍子的节拍边哼唱。

师:接下来,我们按照歌曲节奏朗读歌词。

3. 学唱歌曲

师:下面,老师范唱,同学们轻声跟着哼唱歌曲。

师:同学们试着把歌词套入乐谱,自己练习一下。

师:请同学们跟着老师的琴声唱歌曲,站起来演唱,身体可以晃动起来。

师:嗯,唱得不错,那这首歌用什么样的表情和声音演唱能更动听呢?

师:对,下面请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音再来唱一遍。

三、合作探究,积极创编

1. 小组合作创编动作

师:下面分小组听录音,边听边创编动作。

师:小组按顺序汇报表演,其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得好,我们要学习,哪些地方 需要改进?

2. 讨论探究创编演唱

师:刚才同学们边唱边表演,表现得很棒。这首歌曲共有两段歌词,请同学们想一想,两段歌词分 别描述了什么样的画面? 请同学们把自己的想法与小组同学进行交流。

师:这首歌曲像不像谜语,第一段是谜面,问帆船装的是什么;第二段是谜底,同学们一定猜出了 帆船上装的是小雨点。同学们猜对了谜语后心情怎么样?

师:同学们说得真好,猜对谜语时的心情是非常高兴的。那么,我们能不能运用节拍的变化来表 现两段歌曲的情绪变化呢?

师:把第一段歌曲变成二拍子演唱,同学们听一下,然后说说自己的看法。

师:把第一段歌曲变成二拍子来演唱,音乐与歌词不太相符。请同学们分组讨论一下,怎样恰当地运用节拍的变化来表现两段歌曲的不同情绪呢?

师总结:第一段描写的是美丽的天空,白云在悠闲地散步,如果快了就不美了,所以第一段还是 用三拍子演唱;第二段同学们猜对谜语心里非常高兴,请雨点落下来,快快浇麦田,可以用二拍子来演唱,表现生动活泼的音乐形象。

师:请同学们按自己的创编演唱歌曲,感受新的音乐形象。

四、课堂小结

师:这节课我们一起学习了歌曲《云》,同学们能用三拍子和二拍子两种不同的节拍来表现优 美与快乐两种不同的音乐形象,并能够准确地演唱。希望同学们在课后多了解有关大自然的 音乐,让我们感受大自然的美好。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

四、教资面试时间

五、上课实况

六、好评过关率图片

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