记叙文的表达方式-2021年中考语文一轮复习

记叙文的基础知识

一、知识梳理

知识点一记叙文的概念和分类

知识点二记叙文的表达方式的区分

知识点三记叙文表达方式的作用分析和答题格式

二、题型探究

（一）记叙文

1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。

2、分类：

A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。

B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。

（二）表达方式

概念：表述特定的内容所使用的特定语言方法、手段就叫表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种。一般来说，记叙类文章以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等表达方式。

下面来具体讲：

叙述：是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。例如：

1、桌子上放着一本书。

2、狼群在高草中奔跑，奔向黄羊群。

描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

例如：

1、在高草中嗖嗖飞奔的狼群，像几十枚破浪高速潜行的鱼雷，运载着最锋利、最刺心刺胆的狼牙和狼的目光，向黄羊群冲去。

2、突然，坡顶上密集的黄羊群，像山崩泥石流一般往反方向崩塌倾泻。

描写具体分为以下几种：
　　1.肖像（外貌）描写（包括神态描写）：描写人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想、性格等。
　　2.语言（对话）描写和行为（动作）描写：生动形象地表现出人物的某种心理（心情），反映人物的某种性格特征或精神品质。有时还可推动情节的发展。
　　3.心理描写：反映出人物的某种思想感情，揭示人物的某种性格或者表现人物的某种品质。
　　4.环境描写：分自然环境描写和社会环境描写。
　　自然环境描写的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。
　　社会环境描写的主要作用：交代故事发生的时代背景；渲染环境气氛；烘托人物心情：推动情节发展。
【描写的作用】描写主要包括景物、人物描写等。景物描写重点考查文中描写的景物对表达作者或人物的思想感情所起的作用。人物描写主要考查对人物的外貌、神态、动作、心理等细节描写的辨识。人物描写关键是要突出人物的思想性格。描写手法运用得好，能渲染文章氛围，生动形象地揭示文章主题。

抒情：就是用饱含情感的语言，抒发作者对人对事物的感情。读记叙文，抓住抒情的语句，有利于把握作者在文中所要表达的思想感情。

例如：

1、七月的晌午，简直把人烤焦了啊！

2、狼！一种卫士型的生物！
　　记叙文中的抒情方式主要有两种：一是直接抒情，在记叙的基础上直接抒发作者的思想感情：二是间接抒情，作者寄情于人、事、物。

【抒情的作用】抒发作者真挚的感情，引起读者的共鸣，使文章具有强大的感染力。

议论：就是表达作者的看法、意见、观点。

例如：

1、《狼图腾》作者的生活经历真是丰富。

2、草原民族不仅在军事智慧上，刚强勇猛的性格上远远强过农耕民族，而且在许多观念上也远胜于农耕民族。

记叙文中的议论有多种方式，如先叙后议、先议后叙、夹叙夹议等。议论在记叙文中的位置和作用有：
　　1.用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文等作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时使文章条理分明、层次清楚。
　　2.用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用。有的议论用在记叙文的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
　　3.用在文章的中间，有多方面的作用，如承上启下，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构严谨。

【议论的作用】或点明人物或事件的意义，或突出中心，升华主题，起画龙点睛的作用。

说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

如：大自然有许多稀奇古怪的植物。在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。如果你在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液汗，把火灭掉。所以，人们把它叫做“灭火树”。原来，它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞，节苞上密布着网眼小孔，一旦有火光照耀，液汗就喷洒出来了。

答题模式：这句话运用了……表达方式，记叙（描写、表达、抒发）了……（事件、景物、人物、观点、情感），表达了……（结合主旨分析）

记叙性语段的表达方式往往是：描写了对象的什么特点或者对象怎么样，表达了作者怎样的感情；

议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点；

说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。

（三）记叙的人称：

选用记叙的人称，就是选择立足点、观察点，就是选择叙述的视角。

记叙的人称，包括:

第一人称（我、我们），即“我”称；

第二人称（你、你们），即“你”称；

第三人称（他、他们，她、她们，它、它们），即“他”称，文中直接以某人的名字进行叙事，也是第三人称。

★第一人称需要注意的是，有的时候文章中的第一人称“我”就是作者本人，有的时候则是作者虚构出来的一个人物。选用第一人称叙述，作者便于直接表达自己的思想感情，读者也感到真实、亲切。

第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。

★第三人称，就是作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者。

第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前，能从更多的方面自由地叙述。因此第三人称写法被称为“全知全能写法”。短处是没有第一人称叙述那样亲切自然。

（二）阅读步骤：分以下几步：

第一：抓标题，速读文后题设。

第二：精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。

第三：看文章所设的问题，再次回头细读文章，一一找出答案。（能用文章原文回答的，尽量用原文回答。）

第四：对拓展延伸的题目,要审清题意后再认真回答。