速看!2021年成考《语文》阅读及作文真题系列(二)!

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阅读现代文

（三）阅读下面的现代文，完成11~14题。

在我的记忆中，写信的是14岁那年开始的秘密。

那个时候，我的身体与与心绪正在发生微妙变化。闭塞而又贫穷的小山村让我找不到人交谈，和班上的同学、代课老师，也没有共同语言。我在寂寞中渴望与远方交谈。可远方太远，我怎么也够不着，除了止不住的无边想象，唯一能接触的就是收音机里播出的“文艺听众之家”节目。

星星与萤火虫出没的夏夜，我时常躺在屋外草地的凉席上，头枕微风，微闭双目，闻着丝瓜藤里的花香，一直听到入梦最后空气中只剩下收音机哗哗啦啦的电流声。第二天，受到父亲严厉责备，才知道他又一次把我从地上抗了回家。在那档定期播出的文艺节目里，我听到太多来自远方的心声。我发现在遥远的地方，也有像我们这样的小山村也有和我一般寂寞的人。最重要的是，我知道了这个世界可以通过写信的方式，来表达一个人的快乐与忧愁。我羡慕主持人念到的那些有故事的写信者，我认真地记下了它们的通讯地址。

我迷恋上了聆听别人的故事，迫切希望主持人念到我的信，让远方更多的人听到我的心声。可写信者太多了，每期的节目里，最终盼来的只有失望。我想一定是我的字不够好，我的故事没有别人的精彩，我的表达还没有得到主持人的认可，也难以打动听众。总之，我的水平比那些被念到的写信者差。

有点自卑，但从未放弃自己。我下决心要写得更好，便把自己锁在屋子里，一次又一次在纸上诉说心中的故事。除了写给电台的节目组，我还写给那些通过电波感动我的人。他们有的是常年拖着军需物资在川藏线上奔跑的汽车兵，有的是在山沟里支教的小学教师，有的是小镇上输液器厂的女工，还有在监狱里服刑的年老的犯人。从铺开信笺，到酝酿情感，再到将字落入方格里。每一封信写好，我都会反复地念上几遍，模仿主持人在优美的背景音乐里念。只是我念的背景，是一盏沉默的煤油灯和屋角上硕大无朋的蜘蛛网，背景音乐则是窗前蛐蛐儿的不停叫嚷声。只要感觉哪些地方念着不舒服，我便撕了重写，然后检查自己的表达是否妥当，猜想对方读了我的信是怎样一种心情。

我对写信的认真，远远超过老师在课堂上布置的作文。因为我知道，当信投进邮筒的那一刹，我就把心交给了远方，生怕读信者嫌弃我不够水平，没有文采，甚至认为我表达心绪太幼稚而拒绝给我回信。

我就在这样的表达与发现中开始了作文，我就在这样的等待与徘徊中靠近了写作。每当收到一封回信，我就觉得是自己写作的成功，是自己的信打动了别人，越来越多的回信让我更加自信。

直到有一天，我的信在电台里播出，从此，我的世界再也没有平静过。当主持人口中念出“接下来，我们欣赏四川省自贡市荣县金台乡虎静村十二组凌仕江寄来的信，标题叫《乡村男孩》……”当背景音乐响起，主持人圆润而磁性声音开始念出我的心声。我捧着咚咚乱跳的心儿，一个人跑进屋里，把自己偷偷藏起来，我怎么也控制不住眼泪掉下来。

山村里喜欢听广播节目的人，都听到了自己耳熟能详的生活与地名，他们纷纷跑来，大声地问父亲，是你家小路写的吗？刚才你听见了吗？真的是他写的吗？太不简单了！父亲懒得看他们一眼，只顾干自己的活，全然不知道发生了什么事情。接着，来自五湖四海的信件，朝我铺天盖地地卷来，他们告诉我，被我的信感动了。收信与回信，成了我乐此不疲的“作业”。

每当听见邮递员在上坡上喊我名字的时候，我就会突然感觉自己再也不寂寞了……原来世界上还有那么多人等待倾听我的故事。

历经文字伴随的岁月长旅之后，蓦然回首，才发现就是最初的写信时光为我的写作注入了丰富的情感血液，助长了我的“文学马拉松”的恒久力量，培育了写作前期的微量元素。我的写作是从写信开始的。这看似黑白电影里的一节生活小插曲，却揭示了一个朴素的真理：写作，从内心的需要出发，你总可以找到共鸣！

11.为什么写信成为14岁的“我”的秘密？试作简要分析（6分）

答：处于青春期的“我”，性格孤僻 渴望与远方交流；（3分） 有点自卑的“我” ，秘密写信，不知能否成功，不希望周围人知道。（意思对即可）

12.“我”听收音机和念自己的信，分别是在怎样的环境下进行的？这两种环境描写，分别起到了什么作用？（6分）

答：听收音机的背景是：夏夜的星光下，萤火虫飞舞，丝瓜花香，凉风习习；（1分）

念信的背景：煤油灯，蜘蛛网，蛐蛐的叫声。（1分）作用是：前者衬托我听收音机时浪漫、惬意的情感。（2分）后者衬托了我对写作（写信、念信、修改）的痴迷。（2分）

13.作者给电台的信播出后，他说：“从此，我的世界再也没有平静过”如何理解这句话的含义？（6分）

答：一是“我”内心因成功的喜悦而不平静；（2分）二是乡邻的躁动和“收信和回信” 让我不能平静；（2分） 三是因为写作的成功，开启了“我” 写作的历程，写作让自己的人生更多彩。

14.文章最后一段，作者说，“最初的写信时光”为他后来的写作提供了怎样的帮助？是分别从什么角度来说的？（7分）

答：情感血液、恒久力量、微量元素；（1分） 角度：情感血液，从写作的情感培养方面说；角度：恒久力量，从写作的耐力方面说；微量元素，从写作的素质方面说。（意思对即可）

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阅读文言文

四、（25分）阅读下面的文言文，完成15~17题。

燕、赵古称多感慨悲歌之士，董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉！

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。矧⑤燕、赵之士出乎其性者哉！然吾尝风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜⑧之地。董生勉乎哉。

吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎？为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣。

【注】①有司:这里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到赏识重用。④慕义强仁者：仰慕仁义，尽力践行的人。⑤矧：况且。⑥化：指政治教化。⑦恶：哪里。⑧卜：判断，检测。⑨望诸君：战国时燕国名将乐毅投奔赵国后的封号。⑩屠狗者：指隐于燕赵市井的豪侠之士。

15.根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况（4分）

答： 董生考进士，连着几次都没考中。（2分） 怀才不遇 ，郁郁寡欢，将要去燕赵之地谋求发展。（2分）（意思对即可）

16.“董生勉乎哉”是什么意思？第一、二段用过这句话作结，其寄托的感情有什么不同？

（6分）

答：意思为：董生，你努力吧！（2分）第一段，希望董生到燕赵之后有人赏识他，重用他，表达的是祝福之情。（2分） 第二段 担心燕赵之地的风俗变化，民风不古，无人赏识重用，表达的是忧虑之情。（2分 ）（意思对即可）

17.第三段开头说“吾因子有所感矣”，根据后文，用自己的话说说作者的“有所感”是指什么？（4分）

答：凭吊古人，抒发怀古之幽情。（2分） 心系当时，希望隐者出仕。（2分）（意思对即可）

阅读下面的古诗，完成18~19题。

绝句二首（其二）

[唐] 杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

18.前两句写了哪些景物？运用了什么表现手法？（5分）

答：写江、鸟、山、花四种景物。（2分）运用了衬托的表现手法，以江的碧绿衬托鸟的洁白，以山的青翠衬托花的红艳。（3分） （意思对即可）

19.后两句，诗意发生了怎样转变？表达了什么情感（4分）

答：由写景转为抒情；（2分）感叹时光易逝，表达了思乡之情（意思对即可）

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作文

五、作文（60分)

20.阅读下面的文字，按照要求作文。

“温故而知新”，是孔子关于学习的著名论述，温习旧有的知识，能够得到新的理解和体会，总结过去的人生经验可以更好地认识现在，开创未来。

请以“温故而知新”为话题写一篇作文，立意自定，文体自定（诗歌除外）题目自拟，不少于600字。

附：作文评分等级及得分

一等（60-51）内容中心突出，构思精巧，内容充实；结构严谨，自然；语言简明，流畅，有文采。

二等（48-36）内容中心，明确，内容具体；结构清晰，完整；语言贴切，流畅。

三等（33-24）内容中心较明确，内容较具体；结构基本完整，比较有条理；语言通顺，有少量语病。

四等（28-16）内容中心不够明确，内容不够具体；结构不完整，条理不清楚；语言基本通畅，语病较多。

五等（9-3）内容中心不明确，内容空洞；结构混乱，语言不通。

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