语文课堂——初中作文第1期

写在正文之前：

第一期的教学文案受欢迎程度超出了我的想象，不少初中学子询问是否会更新初中作文有关的内容。

即日起，我另开初中作文教学文案板块，提供我和学生在课堂上修改出的精彩作文，希望能给大家带来更多的便利和帮助。

作文题：《闯关》——2014长宁一模

“关”指的是关卡，前进时遇到的考验和挑战，“闯关”就要写出突破这一障碍最终获得成功的过程。

我们一直在闯关：打游戏时有一关一关的游戏关要闯，每个学期有一关一关的考试关要闯……

初中作文、中考作文讲究同学们的思考和成长，因此“闯关”要写出成长中的突破。在行文中一定要注意要体现出过关的过程，也要体现出过关的艰难和曲折。

闯关

作者：倪圣磊 指导老师：骆翊潇

环视四周，学长们正提笔运气在宣纸上笔走龙蛇，一列列俊秀飘逸的行书便跃然于纸上。我暗自感叹，哇，实在是太帅了。低头一看自己刚刚完成“大作”，笨重又无趣的楷体像极了死气沉沉的兵马俑，一个冒险的念头便在我心中慢慢地浮现了。

下课后，同学们三三两两散了，我忐忑不安地走到老师身边，支支吾吾的说：“老师，我可以学行书吗？”老师凝视着我，笑着点了点头：“嗯，你的楷体还不赖，可以试一试。”老师一边说着，一边把随身的字帖递给了我：“认真临摹这本《兰亭集序》的前8个字，七天之后检查你的成果。”

练字是艰辛枯燥的修行，是一道考验耐心和恒心的难关。每天从书山题海中杀出一条血路来，钟摆的时针已指向了9点，夜已深，皎洁的月亮躲藏在台灯的光晕里偷偷地瞧着我。明亮的灯光下一个执着的孩子端正地写着千篇一律的八个汉字：永和九年，岁在葵丑。手机不堪孤独，时不时振动并闪过有新消息提醒的屏幕，我忍不住偷瞄了两眼立刻换来了字变形的代价。惋惜之余，我立刻关掉手机，心无旁骛地投入练习。

终于到还字的日子了，我满心欢喜地呈上得意之作给老师批阅。老师眉头紧锁，形成了一个“川”字的字形，用严肃的口吻对我讲：“粗看，真不错；细看，运笔很不讲究。”没有期待中的赞许，失落慢慢地攀上心头：行书真是太难了，我已经很努力了。

这时，老师抓住我的手，写出了一个“永”字示范，教导我：“行书虽然美在流畅，但是练习时切忌过快。”老师温暖的手掌抚平了我心中的不安，在他的指导下我感受着书法的艺术魅力：时快时慢，快如惊雷霹雳，缓似岚岗升月。重捺轻撇，重似策马奔腾，轻似惊鹿踏雪。简单的八个字在老师的帮助下重焕生机，气宇轩昂。打那以后，我勤勉练习，不断超越，不敢辜负伴我闯过难关的师恩和那一声叮嘱：“要勤练。”

在书法的漫漫长路上，我克服了外界的诱惑和内心的浮躁，也闯过了技艺的瓶颈。未来的道路，既有凄风苦雨，也有三月春光，若有难关便勇敢去闯。