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选，阅读更方便。为了更好地帮助同学们学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本学期本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。限于本号主时间、精力、能力有限，本学期以九年级为主，其他年级会有少量单元作文指导文章。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！热爱生活，热爱写作
生活犹如源泉，文章犹如小溪，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。要写好文章，就要挖掘生活素材，在生活中学习写作。热爱生活，仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。观察的对象是生活中的人、事、物、景。可以观察人的外貌、神态、语言、动作，揣测人物心理；可以观察事情的起因、经过、结果；可以观察物体的外形、构造；可以观察景物的特点……总之，要养成随时随地观察的习惯，训练自己观察的能力。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，就是强调对生活的积累。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。将平时观察到的内容分门别类地积累起来，使之成为自己源源不断的写作素材。
有了足够的观察、积累还不够，还要注意对生活进行提炼选择。
并非生活中随便什么都可以写进文字中，成为好作文。要选择自己最熟悉、最动情的生活，因为最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受，这样写出来才能感动他人。要善于抓住人物的语言、心理，环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
热爱生活，热爱写作，知道了从生活中观察、挖掘、提炼写作素材，这还是不够的，要写好一篇作文，还要向课文学习借鉴。本单元的几篇课文都是名家名作，熟读这些课文，从中学习借鉴写作方法十分重要。比如，朱自清的《春》一文，作者使用了多种修辞手法，从不同感官角度写“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”，给人的印象就非常鲜明。“春花图”还用到虚实结合的手法，既写看到的春花，闻到的花香；又写想象，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，给人无限美好的遐想。“春雨图”中按照一定的时空顺序写，从白天写到夜晚，从城里写到乡下，条理清楚，给人印象特别清晰。这些都是值得我们学习借鉴的，作文中要学习运用。
【审题指导】题目要求写一个片段，写“九月份”秋天的景色。首先就是观察自己身边的生活，从生活中发掘写作素材。
因为是要写一个片段，所以，只要稍微认真观察，写作素材很容易找到，关键是怎么写好的问题。可以按照我们上边讲的向课文学习借鉴写作手法，进行描写。最后，还要注意，即使是一个片段，也要注意结构完整，有条有理，尤其是不能忘了题目要求，“取一个别致的题目”。
七3 童贝贝
秋天的树叶是发黄的，他们在树干上摇头晃脑，样子可得意了。仿佛在说：“你来抓我呀！你抓不到我吧！”我望着它们，正在想象时，一阵秋风跑过，那“沙沙”声清脆悦耳。再抬头一看，本来正在得意的叶子却灰头灰脑地掉下来了。我伸手接它，可它却不老实，倔强地从我手中跳了下去。我望着它被一阵秋风带到了另一棵树下不动了，仿佛害怕了。这时，从另一棵树上又落下来一片叶子，正巧落在了它的旁边，仿佛对它说：“别怕，我来陪你。”动了动，又挪近些。先落下的那片叶子也动了两下，仿佛在说：“我不害怕了！”这时，一阵风刮过，那两片落叶便一齐向路的尽头奔去……
抬头仰望，秋叶变黄，浮想联翩。本文采用拟人手法，写出秋叶的美好可爱，富有童话色彩，给人美好感受。
【审题指导】本题要求写刚上初中的新校园、新教室、新老师、新同学、新见闻、新感受、新想法……因此，下笔之前先确定如下几个问题：
“我要写啥？”所写的事物“有何特点？”它“新在哪里？”把这几个问题想明白，再动笔，才可能写出符合要求的作文。为了突出新，就要和“旧”进行对比。因此，我们的作文中不管写什么题材，最好都适当运用一下对比，这样才能体现出一个“新”字。
七2 江邵军
9月1日上午，我们去报名的时候。他搬了一张桌子，坐在学校门口，戴着口罩，头上还有个牛仔帽，看起来非常帅，只有30多岁的样子吧。下午进教室，打扫卫生，领书，发书。可能是热了，他把头上的帽子摘下来。我们一看，都憋不住要笑——原来他是光头，大脑袋顶上一根毛也没有。他大概看出了我们的异常，站在讲台上，他自我介绍说：“我叫蒋九章，你们要是觉得我的名字不好记，也可以叫蒋光头，或者干脆就叫光头强吧。”哈哈哈，整个教室都笑起来。然后他又说：“我们要学好，更要玩好，玩好才能学好。所以，我们班里边首先要组织一个篮球队和足球队，你们喜欢篮球和足球的同学可以报名，男生女生都可以……”就是这第一天，他就给我们留下了十分美好的印象，我们班的同学几乎没有人不喜欢他了。记得小学六年级，一提到班主任，我们全班都头皮发麻。她太厉害，从无笑脸，带了我们一年，似乎没见她笑过。如今，进入中学，有这样一个新班主任带着我们，我们初中三年会不好吗？
通过进入中学第一天，见到新班主任，抓住班主任的外貌、语言，写出班主任的和蔼可亲的性格特点。又和小学六年级班主任进行对比，突出新班主任的不同寻常，并充满了对未来初中三年生活的期待。虽然很短，却条理清楚，结构完整，人物刻画生动。
【审题指导】题目要求写“在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动”的事，为此，就要发掘过去的生活，从中找出印象深刻，给你很深触动的事。
首先要把事情来龙去脉写清楚，在此基础上，点明事情给你的触动——就是文章的主题了。最后，按照题目要求，还要注意自拟题目，而且要让题尽可能漂亮，能吸引读者阅读。佚名
“谁，到底是谁干的！做了错事就要勇于承认，不要心存侥幸，听见了吗？”语文老师这回彻底被激怒了。而我却把头深深地埋在两臂中间，垂头丧气，心事重重。
昨天晚自习后，班主任让我独自留下来打扫卫生，偌大的教室里，仅剩我一人，难免有些心虚。草草打扫，就想溜之大吉。正当我奔向门外时，“噗”一声巨响，我被绊倒了，身后肃严桌子上的东西全都摔在了地上。我瞟了一眼，幸好没什么大碍。我急匆匆地把肃严桌子上的东西收拾好，心想：这点小事，明天向他道个歉就结了。早自习后，我向语文老师说明了事实，在语文老师的调解下我和肃严的矛盾化解了。走出办公室，我只觉得天高地阔。现在每次想起那一次，我都十分后悔：后悔我没有主动去认错，做了一回“缩头乌龟”。但我也十分欣慰，通过这件事，我深刻明白——做人要诚实。在未来的道路上，我将永远鞭策着自己，走好人生的每一步。
本文化直为曲，跌宕起伏，引人入胜。开篇巧设悬念，引起下文；继而妙用插叙，一波三折，生动追述事件的起因和经过；接着详写心灵争斗，掀起文章波澜，形成文章动情亮点；最后叙写事件结果——主动认错。行文中，巧用过渡语句，文章情节层层深入，环环相扣。文章的结尾论抒情，总收全文，升华中心。文章意蕴深刻，回味无穷。
片段写作非常重要，先写好片段，才能进一步写好整篇。在历年全国各地中考中“片段写作”屡见不鲜。有的地方是用“小作文”形式出现；有的地方则是在“综合性学习”活动中出现；还有的地方在文章阅读中，一些题目答案中出现。
山西卷最为典型，大家可以上网搜索查看。
在我们语文课本单元作文训练中，“片段写作”也是老生常谈，很多单元的作文训练中都有“片段写作”。大家可以翻翻课本的各单元作文训练，一定能发现很多类似于本单元题目一这样的“片段写作”训练。因此，我们一定要认真对待。
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语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖上百篇次。
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