别再逼孩子死记硬背学古文了!这样学,孩子直呼:文言文太容易啦!_语文阅读

都说当下的学生学语文有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人！

家长只当是笑话来听，但是对孩子来说，真的是头痛不已。

特别是文言文，课本里随便拎出来一段，大人都望而生畏，更何况是孩子了。

但随着语文学科的教育改革，文言文在语文这一门主学科中的地位变得越来越重要。

小学古诗文增加到128篇，入选古诗文的数量比原来增加了近80%；初中古诗文比原来增加了51%。

而文言文一直都是语文考试的重点、难点，也是孩子在语文上拉开分数的关键。

要是咱们能早点帮孩子摆脱对文言文的恐惧，就能让孩子更好地理解古文~

今天小编就给大家分享一套“古文学习神器”——漫画版《文言文太容易啦》（全7册）↓

它用现代语言和古文对话，让孩子摆脱枯燥乏味，将中小学文言文中考点、难点一网打尽。

为什么孩子觉得文言文难学？

主要是孩子不理解古文里的字、词意思，自然也做不来题。

看了这套书，我的脑海中只有一个想法：如果用这本书去学文言文，那文言文真的太容易了！太容易了！

那你一定好奇，这套与众不同的文言文书，到底里面讲了什么？

内容涵盖▼

它区别于常规古文读物，是根据词性及主题进行分册的，包括名词篇、动词篇、形容词篇、实词篇、虚词篇、译文篇及游戏篇。

这样的分类，从易到难，拾级而上，把文言文学懂、学透。

那么，这套书究竟是怎样帮助孩子学习文言文的呢？我这就给大家说说。

第一、名词、动词、形容词引导孩子从一字一词学起，用古今对比的方法，让孩子好读好懂。

⊙例如我们现在说的“谢”多指感谢的意思，而古代却可以表示“认错”、“辞别”、“辞官”、“凋落”等。

⊙再例如下面左图中有个“吾”，右图就会有一个“我，一一对应”！“兄”——哥哥；“姊”——妹妹……

这种古今对比的方式，让孩子对文言文中的词汇和用法一看就懂，也可以拉进孩子对于文言文的距离。

第二、实词、虚词、一字多义，解释+举例+运用，让孩子知其然，又知其所以然。

举例实词，是从“古今异义”讲起，再延伸到一词多义、词类活用，帮孩子轻松理解实词。

⊙例如最典型的“走”字。“走”字现代意思是行走，在古文中却是“跑、疾行”等意思。

除了跑，“走”字还有很多其他意思。

比如《孟子》中的名句：“兵刃既接，弃甲曳兵而走。”看下面这幅图中右边的人的状态，你能猜到“走”字的含义吗？

没错，此处的走，就是“逃跑”的意思，就像三十六计“走”为上，也是逃跑的意思。

除了跑和逃跑，“走”还有延伸、奔向、离开等意思。

书里把这些实词，虚词的不同词性、不同意义，一个个用漫画和古文、释义都总结到位，比一个个死记硬背有意思多了。

第三，循序渐进学古文，原文学习、译文注释、重点字词讲解，让孩子轻松理解！

如果只看原文，有几个孩子喜欢看，并看的懂？

在《一点就通的译文》中，将这原文拆分，几句几句的讲解，还有重点字词讲解、整段译文注释，让孩子读得轻松。

在每篇古文讲解后，还设置了一些有趣的板块。

全方位地去解读这个故事的出处、背景以及所涉及人物的趣味小故事。

更有意思的是，7册书中有一本叫做《文言文游乐园》，里面设计了“秀才上京赶考”主题游戏，把之前所学的文言文知识，融入古文场景，让孩子边玩边应用。

⊙游戏的主角叫唐有才，进京赶考，碰到了好多难题，需要孩子帮助他解决这些难题，才能顺利抵达京城应考。

⊙ 如路上碰到一个妇人被偷钱包，孩子需要根据妇人4个字的描述“长、鄙、惑、沉”，抓住小偷！

这一关是考查孩子对古文中形容词的理解。

⊙逛夜市时，唐有才被花灯吸引，孩子需要找出灯笼上的数词，才能帮助唐有才完成心愿拿到花灯。

这一关考查的是数词的理解。

这些趣味横生的闯关题，真正做到了寓教于乐、寓学于趣、学以致用。

这套书共7册，由拥有44年教龄的小学语文高级教师彭艳全文审核及指导。

“书”如其名，孩子跟着这套书学习、练习，不仅不会觉得文言文有多难，反而还会觉得文言文特好玩！

这样一套生动有趣的古文学习书籍，谁看了都会说一句：文言文太容易啦！

《文言文太容易啦》干货满满的七册书，市场价¥168/套，我们为大家争取到了粉丝福利价，只需¥89/套！

把它带回家，让孩子从“文言文困难户”变成了一个通晓古今的“古文小达人”！

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文言文难读、难理解在于：古文的字词和我们现在的语言相比有很大差别。

文言文里的字词有实词和虚词之分，而且很多字词是一词多义、一词多用的，想要读懂句、段、篇关键在于字词的掌握和理解。

⊙而这套，区别于常规小古文读物，它是根据词性及主题进行分册，包括名词篇、动词篇、形容词篇、实词篇、虚词篇、译文篇及游戏篇7册。

这样划分，我觉得有两个好处：

一、引导孩子从一字一词学起，逐步上升到句子、文章，降低了学习门槛。

这就不像很多文言文读物，一翻开就是大篇大篇的文言文，再用注释的形式讲解字词，对初学或基础薄弱的孩子很不友好。

⊙你看，孩子可以从这套书的“名词篇”学起，主要了解一下古代和现代对很多事物的不同称呼：

⊙对文言文有了基本认识后，进入“动词篇”“形容词篇”等，学习古今异义、一词多义：

⊙然后跟着句子学虚词、实词：

⊙最后读原文译文、做练习：

这样，就能带领孩子拾级而上，把文言文学懂、学透。

二、文言文学习的重难点、考点巧妙地融入书中，让孩子稳扎稳打地积累知识点，完全不必死记硬背。

现阶段，中小学文言文学习的要求主要有两个：

一是实词积累量达到150个左右，掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法；二是了解常见的18个虚词的意义和作用。

⊙这套书包含100个左右的实词、10个虚词，以及40个文化常识和30篇必背古文（虚词篇+译文篇）这个知识体量对小学阶段的孩子来讲，完全够用了。

《文言文太容易啦》覆盖知识点▽

⊙比如，“游”这个字，涉及古今异议、词类活用的知识，书中并没有长篇累牍地讲词类怎么活用，而是直接用好玩的漫画呈现，更符合孩子的认知特点。

像“之、乎、者、也”这样的虚词，由常背古文引出虚词用法，延展至虚词的助词、副词、连词等多种用法。

我们看“之”这个字，在同一篇文言文中就有代词、助词、连词等不同词性的用法。

同一词性下还有不同的意思，有时候表示停顿，有时候则翻译成的或得。

书里把这些虚词的不同词性，不同意义一个个用漫画和古文和释义，也都总结到位，这样可比一个个死记硬背有意思多了！

小学阶段一定要善于积累，当量的积累达到一定的程度就会实现质的飞越。

不仅可以扩大孩子的知识面，更可以让孩子学会举一反三，学习文言文更轻松！

不管孩子还是大人，为什么都会觉得文言文难学呢？

其实主要还是文言文中字的意思和现代汉语里对应的意思大相径庭，孩子不能理解与掌握字、词的意思，自然就理解不了原文，做不来题。

那怎样将文言文和现代文字联系起来，消除这种畏惧感呢？最好的办法就是：用！漫！画！

这套书，就用孩子喜欢的漫画形式解读，当课本中枯燥无聊的文字变成一幅幅漫画语言，一下子就拉近了孩子和文言文的距离。

我拿《文言文太容易啦》，原文这本举例：

⊙例如：自相矛盾，书里原文拆分，几句几句地讲解，将古文内容通过漫画活灵活现的展现出来，给孩子视觉冲击力与感染力。

还有重点字词讲解、整段译文注释，让孩子阅读无障碍。

在每篇古文讲解结束后，还设置了一些有趣的板块，全方位地解读这个故事的出处、背景以及所涉及人物的趣味小故事。

此外，还会拓展很多文学常识。

⊙古今各年龄阶段的称呼

⊙古今各教育阶段的名称

还通过用现代语言和古文对话方式，打开孩子对于文言文的理解方式，让孩子不再畏惧文言文，把古文学习当做现代语言学习。

⊙比如在上学时，古时候的老师叫“夫子”，用的是“竹简”、“砚台”、“戒尺”，而咱们现在用的是课本、笔、卷笔刀。

⊙古时候城市建筑的名称与现代也有区别，现代的饭店在古代叫食肆，现代的书店在古代叫书坊。

内容都是用孩子熟悉的生活化场景，把古人的生活和咱们的生活放在一起进行对比，可以清楚感受到古今的差别，让孩子学得更容易。

学习文言文，不只是字词用法、文章翻译，孩子还必须了解古人的生活背景、称谓文化、社会习俗等，也就是掌握大量琐碎的文化常识。

这些零散的知识点，讲真挺难记的。但这套书讲得特别生活化，很有意思，瞬间好记多了。

⊙比如，现代人说起年龄会直说数字，古人却毫不含糊地给年龄“起名字”：

起一个还不够，男生和女生的还不一样（你们看古人多狠，女生30岁就是“半老徐娘”了。

对学生的称呼也和现代不同：

从一名小兵升到一品大将军，大概需要经历这么几个阶段：

古人常常借助意象表达自己特殊的感情，常见的有：月亮→思乡，红豆→相思，神器→王权，等等。

学好并运用这些“神奇的意象”，不仅更懂“古人心”，还能给孩子的作文加分呢~

⊙在译文篇（《一点就通的译文》）中，还收录了18篇中小学必背、常考古文（其中主讲6篇，延展12篇）。

⊙比如，《精卫填海》的故事，出现在部编版小学语文四年级上期的课本中。

⊙这套书除设置了和教材相匹配的原文学习、译文注释。

⊙重点字词讲解：

还搭配了充满童趣的画面和生动幽默的画外音，让孩子应用前面所学，也加深对这个故事的理解。

此外，讲完每个故事，还安排了三个版块。

【知识小喇叭】介绍故事出处、故事中涉及的人物：

【名人小故事】介绍故事中涉及人物的生平故事：

【阅读延展】提炼了故事中蕴含的哲理，给出2篇寓意相同的古文故事及翻译，帮孩子扩大知识面：

这样有点有面，又适当延伸，能够帮助孩子形成知识闭环，并提升自己的文化素养。

这套书，“书”如其名，孩子跟着这套书学习、练习，不仅不会觉得文言文有多难，反而还会觉得文言文特好玩。

入手一套，开启孩子的文言文入门，让孩子学习更轻松！

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