卞莹莹:生活处处可作文

　　说初中生有三怕：一怕“文言文”，二怕“写作文”，三怕“周树人”。此话虽是“调侃”的段子，同时反映出很多孩子害怕写作文。每到写作文的时候，有些孩子总是抓耳挠腮，东一句，西一句，想一句，写一句，“现场直憋”的滋味真难受！

　　更让妈妈揪心的是，有些“熊孩子”磨叽半天，没挤不出几句话来，有些字数勉强凑够，却写了一篇无滋无味的流水账。此情此景，“鸡飞狗跳”也是意料之中。作文啊，作文，不仅让“熊孩子”们失去了自信，还伤了亲子关系。

作文难写，原因出在哪里，说来说去，无非以下几点：一是没啥写。孩子们感觉每天的学习、生活干巴巴的，不知道从哪里找素材。二是不会写。不知道从哪里下笔，不知道咋开头，咋结尾，主体咋填充，通俗的说，没有框架概念。三是不真实。内容全靠拼凑和胡编，没有对生活的体验，毫无真情实感。四是内容详略不分，抓不住重点。内容不生动，不具体，当然，还有语言方面的问题，等等。

　　针对上述问题，不能急于求成，眉毛胡子一把抓。需要对症下药，一个一个的解决。

　　写作文好比是厨师做饭，首先要解决的是有“米”下锅，也就是引导孩子学会找素材，后面的事情就是方法和技巧的问题了。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。作文的素材“源头”哪里去找？去我们热腾腾的生活中找。

　　著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭”。这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源头活水。

　　目前，很多孩子把作文和生活完全隔离开了，作文归作文，生活归生活。生活中大把津津乐道的事情，就是没法写到作文中去。

一到写作文的时候，就把自己置入“真空”世界，总是端着个架子，要么，胡编乱造，要么就是比着葫芦画瓢，写些“老掉牙”的事儿，比如，一让写母爱，就写自己生病，妈妈一夜未睡，无微不至的照顾，再不就是写妈妈雨中送伞，自己如何感动，等等，许多人都这样写，这样的作文别说阅卷老师不给高分，连自己都不想看第二遍。

　　法国著名雕塑家罗丹有句名言：“生活不缺少美，缺少发现美的眼睛”。是啊，“一花一世界，一叶一菩提”。有了发现美的眼睛，一朵花、一片景、一件事都有值得欣赏和回味的价值。生活每天都是崭新的，需要你练就发现美的眼睛，仔细观察，体验，感受，并及时的记录下来，日积月累，你肚子里的“素材”就丰富了起来。

　　“人间烟火味，最抚凡人心”，当代著名作家汪曾祺在《人间滋味》里写道：“看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣”，课堂学习，课外读书，和别人聊天，走进大自然，参加一场社会实践活动，哪怕是去菜市场买菜，等等，日常的琐事见闻里都藏着人生之趣，都可以成为作文的素材。

　　“人民艺术家”老舍的代表作《骆驼祥子》家喻户晓，他创作的灵感就来源于和一位山东大学的朋友聊自己雇佣车夫的事。路遥的《平凡的世界》曾影响过一代人，孙少平的原型就是路遥的弟弟王天乐。中小学必读书目《苏菲的世界》，里面的哲学老师艾伯特，席德爸爸艾勃特两个角色，其实就是作者乔斯坦·贾德本人，现实生活中，他本人既是哲学老师，又是一名作家，他写书的初衷就是把枯燥的哲学知识以文学故事的形式展示给学生，激发学生们的学习兴趣，没想到效果特别好，风靡全世界。

　　你看，小说都来源于生活，比起小说来，作文那是小巫见大巫，简单多了。不过，大道至简，万物同理，在我们的生活中，你一定会碰到一些不同的人和事，有开心的，有烦恼的，有成功的，也失败的，总之，这些都会让你的心情起起落落，拥有不同的成长。

那么，这些人中，你最喜欢谁？他们长什么模样？什么地方吸引到你？他们性格怎么样，有什么兴趣爱好？他们和你之间发生过什么故事？这件事是怎么引起的？中间经历了什么让你特别难忘，结果是让人期待的“小欢喜”，还是“因祸得福”的“小意外”，还是“你好心办坏事”“赔了夫人又折兵”的深刻教训。这件事对你的成长有什么启发，你从中悟出了一些什么道理？仔细想想，肯定能列举出好多好多。

只要你静下心来，把这些人和事，有条理如实的梳理记录下来，语言上再下点功夫，如三年级的《猜猜他是谁》，《写一个有特点的人》；四年级的《我的自画像》；五年级的《漫画XXX》，《形形色色的人》，六年级的习作《有你，真好》等一篇篇写人记事的作文就不用发愁没内容可写了。

　　至于写个小动物，植物，写个什么景色，无非就是抓住特点，按照一定的顺序，融入自己的感情，启动你的多种感官，详略得当的描述出来，当然语言上也要讲究精炼，生动，如此看来，作文真的没那么难写。

　　所以，生活处处可作文，作文处处写生活。如果你还感觉孩子没啥写，又不知道如何指导他，你一定把一样最重要的东西丢了——那就是我们热腾腾的生活！

作者简介：卞莹莹　湖北大学汉语言文学专业　博兴县“五一”劳动奖章获得者　一灯作文创始人　滨州市作家协会会员