橙子老师：得阅读者得语文，得语文者得天下！阅读理解题是一种综合的训练和考核的方式,要指导和训练学生过好阅读关、理解关、整合关,切实提高解题能力。学生阅读理解的能力提升了,语文综合素养自然也就水涨船高。
竹 子
（三四年级适用）
竹，是平凡的，然而，它和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸原料;竹皮可编竹器;竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美……它真不愧是”绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，我更欣赏它的顽强不屈的品格，从古到今，它和松、梅、一起被誉为“岁寒三友”，为诗人、画家、艺人所赞赏。当春风还未融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽。春风一过，它就像一把利剑刺破土，脱去层层外衣，披上一身绿装，直插云天。他一年四季，不怕酷暑，不畏严寒，始终挺立，充分显示竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，这种品格不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
阅读下面文章，完成文后习题。
1、“岁寒三友“是指、、。
2、我们每个人，需要的不也是这种精神吗？这句话中的“这种精神”指的是 。
3.短文写了竹子的和两个方面，重点写了竹子有的品格。作者写竹子是为了借歌颂竹子的品格，歌颂。
温馨提示：请同学们静心、限时（10-15分钟内）完成阅读训练，真实记录下自己阅读答题的实际时间。力争在练习中不断训练与提升自己的阅读速度以及思考速度，牢记：①概括要简洁；②用词要准确；③理解要深入……如有不明白的地方，欢迎加橙子老师咨询！
读书的滋味
（五六年级适用）
说来你也许不会相信，我曾是一个“贼”。
我“偷”过关公的忠肝义胆；“偷”过齐天大圣的火眼金睛；“偷”过老葛朗台的吝啬贪婪；“偷”过保尔柯察金的坚强不屈……
那是10年前小镇上唯一的书店。①灰灰的墙壁犹如乞丐的破衣，石灰剥落了，露出青黑色的拙笨的泥砖。暗暗的光线，潮潮的地面，墙角一两棵细长发黄倔强地生长着的小草，倒是挺惹人喜爱。时不时从哪里窜出只老鼠，让人惊吓出一身冷汗。整个小店弥漫着令人作呕的霉味。然而，我闻到的却只有扑鼻的书香。
每逢节假日，我便早早地起身，往裤袋里塞上一天的口粮——一团隔夜的锅巴，就匆匆步行到三里地外小镇上的那家书店去“行窃”。
我总是千方百计地躲避店主像要把人看穿似的目光。那怀疑和轻视的目光时常刺得我矮了一截。还有那冰冷的话语：“别弄破了，你是赔不起的。”让我如芒刺背，战战兢兢。
然而，所有的一切都不能吞没或是影响我对读书的渴望和热情。很快，我便在曲折的故事情节中神游开了。与浮土德对话几句，到狄更斯的小旅馆里逛上一圈，再与曹雪芹磨上一会儿。雨果的《九三年》撼人心魄，《聊斋志异》让人夜不能寐，《儒林外史》使人啼笑皆非。
同时，我又必须无奈地面对冷酷的现实，提着心，吊着胆，竖起耳朵，贼似的警戒着周围的动静。一声大点声的呼叫或是店主蹑手蹑脚的脚步声都会让我惊慌失措，吓出一身冷汗。②夕阳西下，可我还是自欺欺人地用“也许”来推迟打烊的时间。总是当店主把门板一块一块排上的时候，我才恋恋不舍地合上手中的书，轻轻放回书架。
阅读下面文章，完成文后习题。
1、练习上下文，解释词语。
如芒刺背：___________________________啼笑皆非：___________________________2、文中第①自然段加点的“贼”和第②自然段加点的“偷”都加了引号，作用是（ ）.3.句子1是________描写，这样写的作用是__________________________________________________句子2是________描写，这样写的作用是__________________________________________________3. 这篇文章主要采用________叙述顺序，表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________温馨提示：请同学们静心、限时（10-15分钟内）完成阅读训练，真实记录下自己阅读答题的实际时间。力争在练习中不断训练与提升自己的阅读速度以及思考速度，牢记：①概括要简洁；②用词要准确；③理解要深入……如有不明白的地方，欢迎加橙子老师咨询！
一个小男孩四岁时，随着妈妈去城里赶集，拥挤的人群挤散了贪玩的孩子和忙着采购的妈妈。嘈杂的喧嚣，杂乱的人群，孩子像一颗掉入大海的石子，一旦脱离视线便再也找寻不到了。 寻子的道路艰难而漫长。一晃十年过去，妈妈依然没有找到孩子。这期间所经历的苦累和折磨是任何人都想象不到的，几乎在毎个午夜梦回，妈妈都带着悔恨和自責的泪水，她抚摸着孩子的照片，一遍遍去想孩子现在的模样。她甚至不敢去想，孩子到底还有没有活着。即使能找到孩子，可十年过去了，自己能认出孩子吗？孩子走丢时才四岁，孩子的脑海里是否还留存着自己的印象呢？ 一次偶然的机会，妈妈到外省探亲。中午，和一大桌亲戚家的亲友围在一起吃饭。席间，总感觉有一道目光在自己身上来回移动，她抬起头，却找不到目光的来源。后来，当这道目光再次投射过来时，她及时捕捉到了。那是对面一个十四五岁的男孩子，他的目光是那么炽热，而且好像充满了期待和询问。当他们的目光相遇时，男孩子索性不再躲闪，直直地盯着她看，而她似乎也在男孩脸上依稀看到了记忆里旧时的轮廓。 最后，男孩子走过来，问她是不是丢过一个孩子。这一刻，激动万分的她一下子泪流满面，她忙不迭地点头，然后紧紧握住了男孩的右手！她根本没有想到，兜兜转转了这么多年，竟然会在这样的时间、这样的场合找到自己的儿子！ 后来，有人问男孩：“你怎么会想到她是你的妈妈？”男孩羞赧地笑了：“我也不知道，我就是看着她感觉很亲切、很温暖，而且她身上好像有一种特殊的东西深深地吸引着我。我想起了我妈妈，和幼时记忆中的一模一样！”是的，也许每一个妈妈的身上都有一种特殊的符号，即使隔着岁月的漫漫风尘，依然可以让孩子清晰地认出自己。 说起妈妈的符号，我突然想到看过的一个国外的视频。那是一个关于亲情的测试，研究人员找了六个三到十岁的孩子，然后把他们的眼睛蒙上，让他们在一群人中找到自己的妈妈。妈妈们似乎都有些紧张，可孩子们却显得镇定自若。测试开始了，孩子们依次走上前，摸着面前站着的人的头发、面颊、手。摇头，接着来到下一个测试者面前。而最终，这些可爱的孩子全部找到了自己的妈妈，包括最小的那个孩子！ 当询问孩子找到妈妈的理由时，孩子们各有各的回答，其中一个孩子的回答非常奇妙：我摸到了妈妈的微笑！ 大家在惊叹的同时，也不由得露出了会心的微笑。每个孩子心中都有一个独属于自己的妈妈，在妈妈身上会有一个特殊的印记，它是一种独特的心灵符号，甚至可以无形无色无声，外人根本无从探寻，子女却可以深谙于心，那里包含着一种深入骨髓的血脉与传承。 我突然想到了自己的妈妈，想起了她身上独特的符号，你呢？阅读下面文章，完成文后习题。
1.“妈妈的符号”从本质上说是什么？请用简洁的语言概括。______________________________________________________________________________________这一刻，激动万分的她一下子泪流满面，她忙不迭地点头，然后紧紧握住了男孩的右手。______________________________________________________________________________________3.本文中，听着男孩的话，看着男孩兴奋的样子，为什么“围观众人都不自觉地流下了眼泪，包括男孩现在的养父母”？______________________________________________________________________________________4.“我突然想到了自己的妈妈，想起了她身上独特的符号。”你认为自己妈妈身上的“符号”是什么？______________________________________________________________________________________温馨提示：请同学们静心、限时（10-15分钟内）完成阅读训练，真实记录下自己阅读答题的实际时间。力争在练习中不断训练与提升自己的阅读速度以及思考速度，牢记：①概括要简洁；②用词要准确；③理解要深入……如有不明白的地方，欢迎加橙子老师咨询！
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