读书笔记3《陪伴孩子走过高中三年》

《陪伴孩子走过高中三年》

父母在家少谈学习

在双减政策之前，我们看到很多孩子一到周末就像赶集一样去上各种各样的兴趣班、课辅班，其实孩子在学习期间已经够辛苦的了。

我们很多家长理解的教育的目的就是为了让孩子取得好的成绩，未来进入一所好的大学，将来能有好的工作，可是孩子在学校反复的听老师讲课，反复的做枯燥的作业，这一个过程已经很枯、没有任何趣味可言了，而且非常耗费脑力和体力，如果孩子回到家还要继续这样消耗下去的话，那孩子的能量是得不到补充的，思维也是得不到拓展的。

所以和孩子在一起的时间里，家长应该把学习的“开关”关掉，让TA换一换脑子，比如和孩子讨论一下国际国内的大事，当下时兴的话题，一起探讨生活中的琐事，最近老家发生了一些事情，或者家族哪个兄弟姐妹交了新朋友，亦或者对某一件事情观念不一致的时候，大家也可以相互争辩一下，将整个家庭的氛围营造的和谐、轻松、愉快，孩子在这样的氛围下，TA才会彻底的放松精神，也会变得更加的愉悦，当精神愉悦了，心理状态也就好了，心理状态好了，学习效率也自然就高了，而且创造力、思维力等也得到了发展。

我们经常看到很多家庭都有类似的事情发生：本来孩子兴高采烈的跟爸爸妈妈聊着身边发生的一些事情，妈妈突然来一句“今天作业多吗？”或者“今天语文讲到哪里了？”孩子的情绪立刻就跌到了低谷，随即撅起嘴巴再也不说一句话，反应强烈的孩子会很不耐烦地回击：“每天就知道学习学习，还有没有别的事情了。”或者：“烦不烦啊，又说学习了。”

其实孩子每天从早到晚的学习，跟你聊天也许只是想放松一下，说完这段TA就会去做作业，你不合时宜的打断，而且是用TA“深恶痛绝”的事情来打断TA，很容易造成TA的抵触情绪，许多家长所说的“叛逆”也由此产生，长此已往，孩子就不再愿意跟家长交流，亲子关系也就会出现问题。

当孩子上了初高中之后，就不太愿意听父母对自己学习评头论足了，这里还有一个原因，就是在这个阶段大部分的家长已经不能辅导孩子的学习了，在功课辅导方面，家长在孩子的心目中已经失去了权威的地位，况且这个阶段的孩子自我意识很强，觉得自己已经长大了，能安排自己的生活和学习，不需要你去提醒，你的干涉，会让ta认为你不信任ta，怀疑ta的能力，所以你的一句话才会引起ta的震动

一个人将来要在社会上闯，靠的并不是你学习了多少知识，而是你性情如何,以及实际处理问题的能力的高低，而所有的这些只能在学习之外得到锻炼。

生活处处是学问，孩子的人生路很长，而且离开学校的日子才是TA人生的主要历程，课本知识，考试内容由老师来教导；生活中的各种学问，这需要家长日积月累地教会孩子，因此孩子回到家跟孩子谈谈发生在校园内外的事儿，谈谈生活琐事儿，谈谈做人的道理，既是对学校教育的最好配合，也更有利于孩子的健康成长！

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