东湖高新区2021-2022七年级上期中考试题及官方答案

七年级语文期中考试参考答案20211109

教研员视点：

1.本套试卷主题是“童年，体验生活”，素材及命题导向主要体现在以下三个方面：①传统文化中的童真童趣；②现代社会的儿童生活；③童眼童心看世界。希望本次考试不仅仅是一个学习质量的检测过程，也是一个培养学生融入生活、体验生活的过程。

2.语文阅卷要在充分阅读试卷的基础上进行，只有阅卷教师吃透命题素材和命题意图，既关照学生立场，体现一定的灵活性，又坚持语文学科应有的原则，发挥考试的检测功能和教学价值。请题组长发挥学术引领作用，做好本小题执行标准的拟定和实施组织工作，具体评分标准要经得起讨论，执行过程要力求一把尺子量到底。

1.A 2.B 3.A(至关重要的是拥有一个怎样的童年。）

4.A（第一个逗号改为句号。）

5.C(本质特征是不能引起生命情感。）

6.D（不是本质担忧，这只是作者列举的现象。本质是远离实际生活）

7.C(并非疲惫无聊，也不是不好听。）

8.C（景观、情形） 9.B 10.D(不是冲向我，而是去吃虫子。）

11.（4分）（我）又把蚊子留在白色蚊帐（帐子、沙账）中，用烟慢慢地向里喷。（“素”“徐”“以”各1分；整体语意1分）

【参考译文】我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

　　夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。

　　有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

12.（4分）（1）随君直到夜郎西（2）水何澹澹 （字错、漏字、冗余等均不得分）

13.过年（过节、过节气、正月初一、节日等）要说吉祥话（图吉利）3分

14.厌烦、反感、不以为然、没放心上等，意思正确即可，直接使用语段中的“烦琐”“觉得麻烦”，没有实现“感觉”向“态度”的必要延伸与清晰表达，不给分。3分

15.一些成人认为那些有些很危险，毫无意义；②一些家长认为那些游戏太古旧（或陈旧/过时/传统），不时尚（或现代）。（2点，一点2分）

16.孩子们通过玩具来学习训练，弥补先天不足(提高自己)。（“学习训练”和“弥补不足”各2分）

17.①玩具是被成人设计和操纵的；②游戏是孩子们完全自主自由的。（2点，一点2分）

18.①缺少游戏会让孩子最终丧失自我价值感；②缺少游戏会让孩子最终产生社交恐惧；③找回失去的游戏能让孩子在团体互动中体验心灵的温度。

19.（3分）①自我介绍时声音要响亮；②自我介绍时表达要清晰；③自我介绍时特点要突出特点；④自我介绍时态度要真诚；⑤自我介绍时语速要适中……

（注意不要交叉）

20.（5分）兴趣爱好要明确，可以包含以下信息点,但不必求全:①我目前达到的水平或程度；②我为什么喜欢；③我是如何做的。等等。

21. 作文（50分）

【题意分析】

“春江水暖鸭先知。”“双减”背景下，学生的双休日生活状态和情感体验是怎样的呢？孩子们自己最有发言权。希望通过作文，让学生进行一次真实的自我观照、自我体验和自我反思。

情感上的喜怒哀乐，思维上的感性理性，学生的情感体验和具体陈述协调一致，均可。

学生可能会填的词：

①烦恼 ：或让我欢喜让我忧。写自己的学业压力、减负后的短暂快乐等（记叙抒情为主）

②难忘 ：写自己的开心事、做游戏、出去参观游览等（记叙抒情为主）

③向往 ：写自己理想中的双休过法（议论说明为主）

④开心 ：写自己的开心事、做游戏、出去游览等（记叙抒情为主）

⑤增长见识：写自己学习、出去游览等的收获 （记叙抒情为主）

【评分标准】

两个观察点：一是看所填的词语，看作者在说怎样的情感体验，这种体验是否清晰明确；二是看文章的内容是否能有效支撑这种情感体验。

【评分建议】1.起评分35，感受真切，陈述具体，书写清楚，升至40；情感真实、支撑到位、书写工整，升至45分；结构谨严，在叙述顺序、写作手法等方面有亮点，45分以上至满分。

2.不轻易打0分，不随便打低分，只要动笔就要给分，只要有答题意识就可酌情予以鼓励。

3.鼓励在切合题意前提下，有鲜明亮点，如结构、选材、人称、语言等独具一格，可酌情加分，鼓励基于七年级学生实际，对七年级学生中的出类拔萃者打满分。

【特殊情况界定】借鉴一点中考的特殊情况评分标准如下：

1.有以下情况之一者给5~10分：

（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

（2）内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。

（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

2.字数不足600字的评分要求：

（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。

（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。

3.字数超过600字却没有完篇的评分要求：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。

（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。

4.缺少标题扣2分。

5.建议使用“优良中差评分法”。

类别	中档	特征		档次
		内容	表达	下档	中档	上档
1极好	48	内容颇有创意，情感真挚	结构精当，表达有特色	46	48	50
2优	42	内容有创意，有真情实感	结构合理，表达流畅	40	42	45
3良	35	内容颇有价值，有感情	结构完整，文从字顺	32	35	39
4中	28	内容有一定价值，无感情	篇幅完整，有错字病句	25	28	31
5差	20	内容价值感不强，情感虚假	篇幅不足，语言不通顺	15	20	24
6未成篇	10	内容价值感弱，文不对题	未成篇	5	10	14