高考语文130分的学哥学姐和你聊语文学习｜之二

• 看到高考成绩的时候，语文是惊到我了，这应该是高中三年最高的一次了。三年里，最好的一次就是130分，之后再没有过，平常的语文成绩和大家也不会差别很大。所以，你说这是不是运气呢？真玄学。但是，我也愿意承认和相信，一切的结果都是有原因的。全凭运气的话，我就去买彩票生活了。
• 对我来说，语文这一科是让我有足够的信心的，面对语文卷子，从没有怯过。那很多人就要说了，语文有啥可怕的啊？那这样说吧，抵触，有没有呢，那么多的字，想写吗？其实，这种信心和不抵触，对任何科目都是很重要的。喜欢和做好是互为因果的关系，喜欢了也就大概率能做好，而做好了一般情况都会很有自豪感，自然就会多一份好感。但是先有鸡还是先有蛋呢？嗯，应该是先有喜欢吧，毕竟不是出生就能把一件事做好。而且，喜欢是我们主观能控制的，面对语文时，就先别想着那么多字，麻烦什么的，就想，又可以读到一篇有趣的小说了（认真考虑了一下，好像最吸引我的确实是小说。）然后，就从第一题认真写，沉入进去，“写完这几题后面就是小说了，开心。”就这样给自己慢慢洗脑吧，后面的题要怎么熬过去呢？“文言文和诗歌写完就没几道题了嘛！”如果作文恰是自己有想法的，那就十分幸运了，这样一张卷子下来，有乐趣，有幸运，有新知，还是不错的啊！
• 前面挺多废话哈。正片现在开始（其实我也不知道这算不算）。大家总归都是要面临卷子的，所以先从语文试卷谈起。语文试卷的题大体分为三部分，选择，主观题（就是那种问答题，没错！），作文。我个人觉得选择题的浮动程度最大，因为你永远想不到命题人的脑回路能清奇到什么地步，有时候你们可能会觉得自己都找到特别确定的答案了，但是，它还偏不是，偏不是呢。这些问题呢，也别杠，因为你跟老师杠，跟答案杠也没啥用（杠精这方面我们班最专业了），有那精力多去想想为什么答案是这样，多帮它找找理由，说不定就能领悟到……答案的清奇之处了，这样慢慢锻炼着，也能多和命题人思想契合一些。有一说一，如果答案太过分，大家都一致觉得它是错的，就把那题放弃吧，相信自己，别在那糟心。做题的时候，要把内容读进脑子里，不要读过一遍，“咦？讲的啥？”然后再读一遍一遍一遍……（别问我怎么知道这种情况的。）读的时候写写划划，至少在做题的时候知道某部分在文中哪里找，然后进行细读。还有另一种方法，先读题，再读文章，这样就有了侧重点，但是说真的，读一遍题，不一定能记住它问的什么。两种方法都可以，看自己更擅长哪一种。
• 主观题，我一般是自己写一遍，然后对一遍答案，把自己没有想到的方向和答题点划或者写下来，思考答案为什么那样回答，思考角度慢慢地往答案上面偏移。答题模板什么的，我认为还是有必要掌握的，并不是说要把答题模板默写上，只是它会提供你一个思考角度，根据这些角度，再结合文本，就可以找到属于那一题的答案了。然后尽可能地把自己找到的答案都写下来，六分的题答四条五条都可以，记住多写、写错不扣分，老师是找得分点的，就是找对的答案。
• 关于作文。如果你有自己的角度和思想的话，表达出来吧，真诚地表达。因为很多东西都千篇一律的，尽管规整却永远不能突出。但是，议论文的结构，分论点什么的，最好还是按照老师要求的，几秒一张的作文改卷，你总要让老师看到你的观点，他才有可能继续看下去。还有，中心论点最好开门见山。论述过程中，每句话都要为你的论点服务，不要乱扯。把举例论证和道理论证结合起来，所以掌握素材，会使用素材还是很重要的。我当时就挺为这件事发愁，我写作文很大的一个问题就是不会使用素材，满篇道理论证，这应该是大家的通病吧。王明伟老师平常会给大家一些发表作文的机会，希望大家还是要抓住机会，不管是对自信心，还是对进一步提升作文技巧都是很有帮助的。也许在学校平常的考试中，有时候大家的作文并不能得到高分，然后就会想，反正怎么写大家都是这个分数了。嗯，认真对待吧，不管是什么，有一天它可能会以“幸运”的方式回复你。说真的，我还是希望，作文能成为你们表达自己的一种方式，不要被“高中作文”完全禁锢住了，分数当然重要，但是谁说表达自己就不能得到高分呢？这样的作文反而是独一无二的，而且写完一篇作文后你将会是自我满足与幸福的。我希望每一次写完作文后，你们都能长舒一口气，面带笑容的看着自己作文，默默读一遍，“嗯，我很满意了。”这时候，即使分数不尽人意，你也是幸福的。
• 写到最后，我发现，语文竟然是我高中生活中的一些小确幸。这样的小确幸和最后的分数相比，哪个更幸运一点，我也说不准呐。但终究还是希望，语文能成为你们一些快乐的来源，仅此而已。至于语文的重要性，就留给语文老师和班主任跟你们一遍遍的讲吧，估计谁讲你们也不会好好听。但就这么说吧，如果没有这个语文成绩，我今年也许就选择复读了，再少几分，我曾经的梦想就完全碰不到了。这几分，是哪一科给我的呢？不知道，只知道语文不能少。
  （辅导老师:王明伟）
  
  

• 学弟学妹们，你们好。

• 应王老师之邀写一篇有关语文学习的心得。经验之谈，往往带有过来人的苦口婆心，站在过来人的角度希望后面的人在语文学习这条路上走的稍微轻松些。可是，我之前也听过学姐有关这方面的文章，在学习语文时，迷茫，走错路，失败……这些一个都没少。

• 当然，这种套娃之路，轮到你们了！（突然兴奋(O∆O)）

• 而下面这些也谈不上什么经验，好不容易可以随心写一篇文章，不用突出结构，不必优美文字，我想声明一点——无论我说什么，你们都要一个耳朵进，一个耳朵出，留在两个耳朵之间的，才是对你们有用的东西。

• 语文，我一直认为，是一门培养素养的学科。当然，素质和分数是有关系的，但是，这种关系是一种单方向的关系，分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。

• 培养语文素养并非一朝一夕之事，而且，在面对高考，这种千军万马过独木桥的情况下，素养之谈显得苍白无力，我们得承认这个事实，同时，又不能甘于这个事实。

• 我在高二的时候悟出一个道理，我在学习什么都在学习语文，做数理时，我在学习语文，因为它需要我理解与解决问题的能力，相当于在理解一道作文题目；做生化时，我在学习语文，因为我的思辨能力，尤其是在做选择题的时候，而英语就更不用说了，科技文里面的数据我曾用到作文里。语文作为基础学科，贯穿于整个学科体系，于是，我就模糊了各个学科的边界！所以，当我对哪科不感兴趣的时候，就从其他科借点。（嘿，我可真是个小机灵鬼！��）

• 相信在座的各位也都了解学习语文的一些基本方法，阅读与写作。阅读吧，可以理解为，多读书，读好书；写作自然就是多多练笔。但是，这属于谈起来容易，做起来难系列。毕竟，花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学可以多做出一道题。而且，越是在后期，这种认同感越强烈。虽然看似前期时间充裕，但是，实际上每天的数学物理化学生物英语作业是逗你玩的？语文基础知识慢慢积累，建议腾写在本子上随时翻阅，随时复习，这些死记硬背的东西，也没什么好方法。作文，作文即作人，语文是学习如何做人的一门学科。世事练达皆学问，人情世故即文章。一个人的经历与见识影响着他看这个世界的方式，在课上发生的一件事，让我明白这个道理。

• 这个故事是丙吉问牛，内容不做赘述，恰巧语文老师试水写了一篇文章，中心是各司其职，遵守社会秩序，不越等级做事。且给的论据合情合理，让人没法反驳，当时听完总觉得这篇文章哪里不对。我询问一圈人写的什么，我们都在写，丙吉应该出手制止一群人打架，而漠然走开，这有背伦理。这件事本身谁的观点都没有错，本来就是一篇思辨性文章，但是为什么同学们都在指责丙吉而老师却在维护丙吉，我一直在思考。后来，我在《乌合之众》中得到了答案，以语文老师为代表的那个年龄层次的人或多或少都经历过生活的艰辛，他们看到的是不可触犯的阶级利益，而我们这些人眼中看到的只是那几条人命而已。还是那句话，谁都没有错，价值观不同，立场不同。或许，语文老师在我们这个年纪读到丙吉问牛时，也会气愤，或许，等我们到老师这个年龄时，再看到这个故事，也会冷漠。

• 这就是世事练达，这就是人情世故。

• 多读书，读好书，在阅读的过程之中，不断反思，你会慢慢的认识自己，接受自己的不足，了解别人是怎么看世界的。写作，应当于阅读相辅相成，如果说阅读是输入的过程，那么写作便是输出的过程，单方面的输入与单方面的输出得到的效果，可能并不是你想要的。在阅读与写作时，你所获得的不仅有基本的语文文学素养，还有作文的鲜明观点，优美的语言，严密的逻辑，更重要的是——成为一个独立的人。

• 我在这篇文章中没有谈具体该怎么学习语文，谈有那些可以拿分的应试技巧，那些东西，你们随便上知乎上一搜，没有七八十篇的算我输！而且那些方法我一样也没坚持，也没什么立场说那些方法多么好多么好。

• 再次声明，无论我说什么，你们都要一个耳朵进，一个耳朵出，留在两个耳朵之间的，才是对你们有用的东西。

• 自此，希望学弟学妹们探索学习的快乐，得到自己想要的答案。

（辅导老师:王明伟）

• 首先来谈谈高中语文的学习，语文要学啥，当然是考啥学啥，分析一下试卷，我一般将其分为两类，作文和其他。这样划分足以说明作文的重要性，所以千万要重视写作啊。其它又包括论述类文本阅读、文学类文本阅读、小说/散文、文言文、古诗文、名句名篇默写以及语言文字运用。

• 论述类文本阅读 三个选择题不知难倒了多少英雄好汉，一错就是两个起步，实在是伤不起啊。但，切莫惊慌。

• 1.当做这种题时，先大致读一遍，不要精读，把握全文的意图和方向。

• 2.然后看题和选项，再读一遍，看是否能在原文中找到与选项相同或意思相近的表述，有时候一篇文章看个五六遍也很正常。

• 3.总结选项中常出现的错误，比如偷换概念，以偏概全等，再找一些涉及这种错误的高考题多练几遍，相信我，做到这些，你会有提升的。

• 文学类文本阅读两道选择基本就是在原文中找，特别提醒，如果题中有图表一定要仔细看看，看看数据什么的，还有一个主观题，一般是让你提提建议，找找中心啥的，一定要看清题干，是在全文找还是在某一材料中找，一定要看题干，无论做什么题，都要认认真真看题干。

• 小说/散文选择部分，考查对文章的人物，主题以及各种细节描写的理解，这个也要对照原文找一下，注意全文的情感表达，特别提醒，如果选项有对原文过度解读，对某件事直接得出结论，或者对细节过度理解，一般都有问题。

• 主观题，看清题干问的啥，不要答非所问，看不懂题的话就尽量将题转化成你能看懂的方式，然后，你平时积累的答题模板啥的就派上用场了，答题的时候要注意几点1.一定要分条，多答几条，总能踩上点的2.把重点放在前面，答题一定要有条有理，不要乱写，不然改卷老师找不到重点，你就没分了。

• 至于文言文这应该是属于玄学，三个选择题，你可能一个不对，也可能一不留心对完了，鄙人高三做语文卷，对上文言文都是谨慎再谨慎，总之就是哪里不会练哪里再加上无休无止的积累吧，建议入手一本文化常识大全，能不能派上用场咱不知道，但在你实在学不下去的时候，看看它可以让你放松放松，想当初，我不仅翻完了自己的，还翻完了别人的。

• 翻译句子，学会找重点字词，你看答案就会知道，是按重点字词给分，要是找不着重点字词，你就把看起来像重点的都翻译出来，这种时候，使劲写就对了，就不要给国家省笔芯了。

• 古诗文填空这个比文言文还玄，选择题你把握住情感思想以及细节还可以，主观题就比较惨，你可能连题目问的啥都不清楚，这个时候就要掌握套路+联系诗句，做的多了，也就会了。

• 语言文字运用重在积累，重在积累，鄙人从高一开始就拿着小本抄抄抄，抄成语，抄搭配，抄句子，只要卷子上错的，我都抄本子上了，抄完一定要记得翻翻看看啊

• 最后说说作文得作文得天下，作文是语文的皇后，你若对作文不仁，那就别怪语文对你不义了。在我看来其实应试作文特别套路化，你去翻优秀作文，大都分论点+引素材，平时多看看优秀作文，多积累素材，一定要听老师的，多练作文。在这我就不多说了，毕竟本人作文也是一般。

• 高三你会做很多卷子，考很多试，每一次考试都要好好把握，我的高中班主任经常说，高考是水到渠成的事，把平时当高考，把高考当平时。等真正踏上考场的那一刻，你是无所畏惧的。

• 最后的最后，说说我的高中吧，遗憾肯定是有的，后悔肯定也是有的，后悔在学校为什么不再努力一点，再努力一点的话，也许结果要比现在好很多，但是不会有回到过去的机会，我们还是要向前看。

• 希望你们珍惜同学珍惜老师珍惜时间，享受当下，好好学习，天天向上。

  （辅导老师:王明伟）