学科干货!高中语文文言文阅读常考题型答题技巧~

1．单“变”双法：古汉语单音节词，变为现代汉语双音节词。

2．替换法：古今异义词，变古语为今语。

3．保留法：如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。

4．删削法：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，翻译时可删削。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。

5.增补法：原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。包括：①数词后面增加量词②省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。③补充行文省略的内容，如关联词语等。

6.调位法：包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。

7.意译，既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法。意译的情况：

①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法。　　

②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。

③为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。

8. 词不离句，句不离篇——重视语境

1．错位信息。这是高考设错常用的形式，常常是非此人的行为当作了此人的行为，非此时间的事情当作此时间的事情等。

2．错解词语。有些信息选项是直接对文中某些存在重点词语的句子的间接翻译，表述时将重点词语的意思故意弄错。

3．强加因果或因果倒置。二者不存在因果关系强加了这种关系或将这种关系倒置。

4．无中生有。原文中没有透露这种信息而无端地增加了这种信息。

5．颠倒是非。将文中未然的信息说成必然。

(1)运用历史唯物主义观点，既要注意传主或作者观点态度的积极意义，又要注意其时代局限性。

(2)必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。

(3)可从以下几个方面综合考虑：①看传主对人民的态度；②看传主对统治者的态度；③看作品在历史上有无进步意义；④看作品在今天有无现实意义。