【名师论坛 雅言梅语】?发现更多可能性--《让天赋自由》读书札记(1)

阅读这本书，应该是2018年在西安参加国家基础教育成果推广大会，听到焦永利教授介绍的，好奇心极强的我，就记录下了书目。购买回来，静静地待在书柜。一本本书籍需要排队，我心境不同，选读的书目也会变化。

6-7月忙碌，阅读该书的过程，是个奇妙的小插曲。尽管整个阅读过程，随时会被其他繁琐的事务所打断，但一旦捧起书卷之后，就专注地沉浸在文字描绘的世界中。该书以叙述见长，人物描写生动，即便是说理，也充满了生动性。故而，阅读起来轻松，被感人的事迹打动心弦。无不被肯.罗宾逊教授及卢.阿罗尼卡教授的教育智慧所折服。

该书以真实事件、典型片段、行业翘楚组成，巧妙地穿插了作者的结论性观点。阅读对象我认为：适合多数的一线教育工作者、教育管理者、教学研究者，包括为人父母者。阅读《让天赋自由》，可以让我们放长视野，聚焦长远，孩子的兴趣点、特长、潜质，在尊重他们个性的基础之上，合理化、科学化培养，给予自由、宽容、轻松的成长环境。但不放弃必要的监管、鼓舞、引导。

作者肯.罗宾逊本身就是一种奇迹，他独特的“天赋”被老师发现，才拥有了好的教育机会，获得接受高等教育的机会，从而彻底获得重生。罗宾逊爵士是身体有残疾的，但心灵却充满阳光。他的奋斗史和成长史，促使我联系到个体心理学阿德勒的“自卑与超越”阐述的观点。关闭一扇门，又打开一扇窗。与阿德勒不同的是：肯.罗宾逊通过对自身成长经历的反思和展望，他积极探索，并且对教育对象有了更深入的理解。

在大量资料收集、观察、梳理、采访、互动中，我们认识到一个个天赋秉异的人。从他们的身上归纳出教育本应遵循的规律。如何在早期发现人才的潜质，给予最佳的成长空间，而不是将潜质、特质通过规范性教育进行扼杀，让其彻底夭折。这让我想到了天才作家韩寒当年的事件，以及钱钟书报考清华大学。数学不及格，而语文和英语考了满分。按照当前的招生制度，他们绝不可能进入到清华大学就读。一带国学大师也就没有办法产生了。

如何让天赋成为天赋，让资质成为优势。罗宾逊爵士提出的观点是“给其自由”。他提到了许多独特的教育现象。如何在反常规的状态下，获得最大化成功。12岁的约翰.威尔逊在化学实验过程中，由于实验室助理粗心大意，容器爆炸，他双眼失明了，但他却走出了光明，终身致力于恢复光明的慈善救助活动。成立了英国盲人协会（视觉救助者）帮助无数人拥有了光明。去加纳治疗“河盲症”，通过不懈的努力，使用药物伊维菌素促使接种的7个非洲国家的儿童得到了根治。他所在的组织开展了300万例白内障手术，让1200万人避免了失明的威胁。读到这些文字，我内心洋溢着敬佩之情。尽管他自己丧失了视力，但他却利用自己的能力，帮助到他人。同时，对生活抱有极大的热情、兴趣。成为划桨手、游泳运动员、演员、音乐家和演说家。这种勇气和坚忍，让我瞬间有一种泪奔的感觉。忘记的不是个人的痛苦，而是如何竭尽所能给他人幸福。

在这本书，我看到了不同领域的杰出人士。他们如何突破世俗的价值判断，走向了自由王国。用铅笔绘画，残疾之后继续爬山，与生命做抗争。

作者简介：

周雅梅，高级教师， 陕西省第六批学科带头人。现为陕西省汉中市佛坪县教研室中学语文教研员。2011年11月被陕西省教育厅授予“基础教育科研先进个人”。汉中市教学能手、汉中市第三批学科带头人、汉中市教研工作先进个人。2017年被汉中市委宣传部、汉中市文广局等四部门评为“汉中市首届悦读之星”。陕西省第二批“国培计划”培训专家库成员。佛坪县“优秀人才工作室”领衔人。汉中市初中语文学科建设和教师发展指导基地学科领军团队成员。

从事基础教育教学研究，推进教学改革创新，促进区域教研方式优化和转型。加大语文教学教改的力度，提升学科教学质量。在《中学语文教学参考》（中旬刊）《语言文字报》《语文教学与研究》《陕西教育科研》《新校园》《教师报》等教育报刊及杂志发表市级以上教科研论文85篇，4件论文荣获市级基础教育成果奖。省市、国家获奖论文30篇。主持省市教育规划课题2个，参与省市教育规划课题6个。培养多名校、县、市级教学能手。60余篇散文、诗歌在省市级刊物发表。坚持网络写作，在新浪博客撰写文章3100篇。个人专著《行吟佛坪》2021年5月由陕西新华传媒出版集团、陕西旅游出版社出版发行。

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空空布衣——周雅梅 http://blog.sina.com.cn/zym3352